Рассказ нет лучшего дружка чем родная матушка
Рассказ «Нет лучшего дружка, чем родная матушка» (2 класс) где скачать?
Рассказ должен начинаться так «Однажды со мной произошел случай»
2 класс готовые рассказы на тему «Нет лучшего дружка, чем родная матушка»
Как написать для 2-ого класса рассказ «Нет лучшего дружка чем родная матушка»
Рассказов можно составить много, конечно. Например, так.
Однажды со мной произошел интересный случай. Мы с друзьями играли в футбол на поле. Меня поставили стоять на воротах. Только что прошел дождь. Трава была мокрая и скользкая. Прямо рядом с нашими воротами была большая лужа. Я отражал все удары в наши ворота, мы уже вели в счете 1:0. Как вдруг после сильного удара соперника мяч полетел в нижний угол ворот. Я прыгнул, но совершенно забыл про лужу. Я плюхнулся в нее всем телом, да еще и головой забил мяч в свои же ворота. Соперники засмеялись.
Домой я пришел грязный и обиженный. Думал, что мама тоже будет меня ругать за такой вид. Но она только молча бросила одежду в стирку и напоила меня горячим чаем. Потом она слушала рассказ про матч, смеялась, но не обидно. Рассказала несколько историй про себя. Оказалось, раньше она играла в волейбольной команде города!
Спать я ложился спокойный и веселый, никакой обиды на друзей уже не было. Нет лучшего дружка, чем родная матушка.
Вот на этом сайте можете найти готовый рассказ «Нет лучшего дружка, чем родная матушка». Я его прочитала, мне понравился, можно написать именно вот так. Это один из вариантов, если посмотреть повнимательнее в интернете, то можно найти ещё несколько и выбрать тот, который вам больше всего нравится.
Однажды со мной произошёл случай. Захотел я построить во дворе шалаш и позвал друзей, чтобы они мне помогли.
Я очень расстроился из-за за того, что друзья отказались помогать мне, даже чуть не заплакал. Мою печаль увидела мама и спросила, почему я такой грустный. Я ей все и рассказал. Тогда мама нежно погладила меня по голове, а затем вышла из комнаты со словами «Сейчас».
Вернулась мама уже с набором инструментов.
К вечеру у нас во дворе уже был отличный шалаш. А тут, откуда ни возьмись, Петька, Вовка и Димка нарисовались и стали проситься в шалаше поиграть. Не хотел я пускать этих предателей, но мама настояла. Я, конечно, с ребятами помирился. Но понял для себя, что в трудной ситуации смогу положиться только на маму. Потому что нет лучшего дружка, чем родная матушка.
Готовый рассказ можно переписать или скачать для пересказа
Говорят, что настоящая дружба крепка тем, что друзья никогда не держать друг на друга обид. такая дружба много крепче стекла, потому что сколько ее не бей, она только крепче становится.
Но часто бывает и так, что маленькая обида перерастает в большую ссору и те,кто вчера всем говорили, что они лучшие друзья, сегодня становятся врагами и даже не хотят смотреть друг на друга. Это не правильно, ведь друг прежде всего должен уметь прощать.
В этой же пословицы говорится о том, разбитую дружбу починить невозможно. Например, нельзя простить предательство. Если человек, которого ты считал своим другом оказывается способен на такое, значит он совсем не был тебе другом.
Пример: мы договорились пойти вместе на каток, но я напрасно прождала свою подругу. Потом я узнала, что она решила пойти в кино с другой девочкой, а мне даже не сказала об этом и не извинилась. После этого нашей дружбе пришел конец.
В данной пословице выражена народная мудрость, которая говорит нам о том, что один человек всегда может сделать меньше, чем если работать сообща. Одной рукой очень тяжело завязать узел, для этого нужны две руки, один человек не может справится с какой-то работой,для выполнения которой нужны двое-трое.
Какие примеры привести для иллюстрации этой пословицы?
Что означает пословица «Приветливое слово побеждает гнев».
Она говорит нам о том, что сказанное во время приветливое слово может успокоить другого человека, погасить его негодование, остудить горячие головы.
Люди часто выходят из себя, начинают сердиться по пустякам, ругаться друг с другом. Часто это приводит к долгой и серьезной ссоре. Но ведь так легко избежать этой ссоры, если кто-нибудь просто в минуту гнева скажет другому ласковое слово. Тогда и гнев второго человека исчезнет без следа.
Например можно вспомнить такой случай:
Мама ругала меня за то, что я опять забыла помыть посуду вечером и утром на столе стояли грязные чашки. Мама сильно рассердилась, но я просто сказала ей: «Прости меня, мамочка. я так сильно тебя люблю!» и она вдруг забыла про свой гнев и улыбнулась.
Говорят также что хороший человек дурному не научит, то есть смысл этой пословицы в том, что добрый человек и учить других будет только добрым поступкам.
Если человек добрый, то он совершает зла, творит добро, а уже это говорит о том, что своим примером он учит других людей делать только добрые поступки. И если добрый человек дает кому-то совет, то этот совет также оказывается добрым.
Простым примером из жизни является обучение в школе. Если учитель действительно добрый человек, то он не только учит детей своему предмету, он учит их и поступать правильно в любой жизненной ситуации. Например на уроках окружающего мира учителя рассказывают о том, как следует бережно относится к миру вокруг к нас, к растениям и животным. А это действительно доброе дело, ведь помогая природе мы помогаем и самим себе.
Пример: я не замечала, что часто слишком много говорю о себе, и со стороны казалось, что я хвастаю. Но моя подруга Марина мне подсказала, что я не правильно себя веду и хотя мне было неприятно это слышать, я поняла, что она старается помочь мне. Так что и я постаралась помочь ей, и тоже сказала, что она слишком часто смеется без причины, а другие смеются над ней. Думаю, эти советы помогут нам с Мариной исправиться.
Как составить рассказ на тему: «Нет лучшего дружка, чем родная матушка.»?
Как составить рассказ на тему: «Нет лучшего дружка,чем родная матушка.»?
Начать рассказ нужно так:
Однажды со мной произошел случай.
Рассказ этот должен основываться на реальных событиях, ведь уже сам заголовок исключительно правдив. Разве может быть родная матушка не любить родного ребенка и не быть ему настоящим другом? Например, это может быть история болезни. Когда я училась в 5 классе у меня сильно заболело горло (я сломала ногу) и врачи заставили меня лежать дома. Ребята сперва приходили проведать меня, обсудить школьные новости, приносили домашние задания и старались меня подбодрить и развеселить. Однако прошла неделя, потом вторая, школьные друзья все реже появлялись на пороге моей квартиры и наконец настал час, когда целых три дня никто из них даже не вспомнил обо мне. Сказать что я была просто расстроена, значит ничего не сказать. Я целый день просидела у запотевшего окна и глазами полными слез наблюдала за веселой беготней детворы за стеклом. Но вечером пришла мама и сразу поняла мое состояние. Она отложила все дела, заварила мне какао, и мы с ней сперва просто хорошо посидели и поговорили обо всем, а потом весь вечер играли в монополию. И каждый вечер после работы она находила в себе силы подбодрить меня и развлечь. Тогда-то я и поняла, что лучшего друга чем родная матушка нет и быть не может.
Вот приблизительно в таком ключе и напишите небольшой рассказ.
Здесь лучше всего привести пример из жизни, расскажите о том, как с вами случилась беда, вы могли упасть и разбить колено, естественно, что при друзьях вы не показали, что вам больно, а пришли к маме обработать колено.
Можно рассказать о том как вас обидели друзья и в этот момент вам помогла мама мудрым и добрым советом.
Для того, чтобы написать такой рассказ и он получился интересным, желательно вспомнить случаи из своей жизни, когда вы с вашей мамой ладили вместе, как закадычные лучшие друзья. Ведь у каждого ребёнка да есть что вспомнить. Например, как вы однажды были в плохом настроении, на улице шёл дождь и друзья/подруги все попрятались по домам. А мама возьми да и сделай вам неожиданно сюрприз: билеты в кукольный театр на спектакль или проехаться по магазинам, купить игрушку, о которой так давно мечтали. Поэтому, несмотря на хмурый день, день благодаря маме прошёл весело.
Я думаю, что в жизни каждого человека найдется история, когда мама поддержала в трудную минуту. Ваш рассказ, основанный на реальных событиях из вашей жизни, будет более правдоподобен.
Однако можете взять за основу следующий:
еще когда я была маленькой, я любила играть в своего плюшевого мишку. Я брала его с собой спать, есть, играть, гулять. Однажды у него оторвалась лапка. Я очень расстроилась, ведь это был мой игрушечный друг. А мама быстро взяла иголку с ниткой и пришила лапку к моему любимому мишке, да так хорошо, что он стал как новый. Я была очень рада, поблагодарила и поцеловала свою маму. Только она меня выручает и помогает советом до сих пор.
Если начинать рассказ нужно со строки «Однажды со мной произошел случай», то нужно реально рассказать о своем случае, который произошел с участием Вашей мамы. Расскажите, как Вы попали в какую-то беду, но мама помогла Вам.
Например, Вы попали не в ту компанию, но мама отговорила.
Вы очень расстроились, что не выиграли конкурс, но мама утешала и поддерживала Вас.
Вы болели, а мама приносила Вам лекарства, мед, чай с малиновым вареньем.
Мы всей семьей на летних каникулах ездили,купаться на речку.Как я не умела плавать лежала на надувном матрасе.Мама сказала чтобы я далеко не уплывала. Вдруг подул сильный ветер и мой матрас перевернулся и я сильно испугалась, и чуть не утонула Но мама увидела и помогла до плыть до берега
Это на самом деле очень жизненная тема, ведь никто так не поддержит и не поможет, как родная мама.
Начнём свой рассказ с того, что например:
Как-то вечером я пришёл домой поздно и был очень расстроен, потому что лучшие, как я думал друзья меня обманули и посмеялись надо мной. Они позвали меня на другой конец города, а сами не пришли и отключили телефоны. Я шёл пешком больше двух часов и придя никого не увидел и никому не дозвонился и пошёл обратно пешком. А друзья оказывается так пошутили.
И вот я пришёл, и мама сразу поняла, что что-то не так. Она осторожненько села рядом и спросила, что бы мне вкусненького приготовить. Она сказала это так ласково, что разу появилось настроение и мы начали пить чай с печеньем. И за чаем я сам не заметил, как ей всё рассказал. На что мама просто сказала, что не нужно забивать голову из-за таких называемых друзей и нужно отнести к этому случаю как к прогулке и как к удачному случаю, который показал кто есть кто.
После этого у меня прям поднялось настроение и я понял, что всё к лучшему. Мама знает, что и когда сказать, именно она настоящий друг.
Начать лучше с того, что многие дети не понимают, что самый лучший друг это мама. Лишь когда мы повзраслеем, а тем более, когда у нас самих появятся дети мы поймем, что ближе родителей нет, а тем более матушке.
Однажды в летние каникулы все мои друзья разъехались в лагерь и родственникам. Моей печали не было предела ведь я даже не представляла, что я буду делать три месяца одна. Мне тоже хотелось после каникул рассказать друзьям о своих впечатлениях.
В первый же день мама заметила мою грусть. Она спросила меня в чем дело и я все ей рассказала.
Мама вышла из комнаты и пришла с билетами на второй сезон в детский лагерь. Она хотела подарить билета на мой день рождения, который состоится через неделю.
Этот случай я помню и теперь понимаю, что мама лучший друг.
Во вступлении опишите свою матушку, какой у неё характер, её красоту и прочие качества.
В основной части опишите действие, например что бы вы с матушкой сделали вместе или чем она вам помогла, можно разделить её на части, что-то типа:
Ну а заключительная часть как всегда опишет ваш вывод, почему всё-таки матушка для вас самый лучший друг.
Краткий отзыв в читательский дневник по рассказу Куприна «Детский сад»
Бурмину рекомендуют обратиться в сатирическую газету, где ему обещано покровительство. Сашенька умирает, а в день похорон, отец видит, что на пустыре началась посадка сада.
Главная идея рассказа заключена в раскрытии, на примере жизни Бурмина, людской чёрствости, в нежелании помогать ближнему, каменности и надменности власть имущих. А противовесом этому выступает самоотверженность отца, борющегося за глоток жизни для других, даже понимая, что это уже не принесет спасения его собственному ребенку.
Главные действующие лица/герои рассказа: Бурмин И.С. и его дочь Саша.
Потрясающий монолог собаки, описанный или «подслушанный» гениальным Куприным. Но, будем писать свой отзыв.
Для читательского дневника по рассказу «Сапсан»
Главные герои/персонажи рассказа «Сапсан»:
Для краткого содержания составляем план рассказа «Сапсан», например:
Проект «Нет милей дружка, чем родная матушка»
Название проекта: «Нет милей дружка, чем родная матушка»
Вид проекта: познавательно-творческий
Срок реализации: краткосрочный (15.11 2017г. – 24.11.17 г.)
Участники проекта: педагоги и специалисты МБДОУ, дети и родители группы «Почемучки»
Актуальность: На всех этапах исторического развития человечества ценились и были достойны восхищения люди, имеющие богатый словарный запас. Бедность словаря мешает полноценному общению, а, следовательно, и общему развитию ребёнка. И, напротив, богатство словаря является признаком хорошо развитой речи и показателем высокого умственного развития. На современном этапе исследователями доказана огромная роль дошкольного детства в накоплении знаний, формировании словарного запаса. Словарный запас детей формируется за счёт познания окружающей действительности, предметного мира, что доказано в психологии. Использование новых технологий (проектный метод) в обогащении словаря дошкольников созвучно с требованиями в изменившейся ситуации обучения.
Противоречия: Словарный запас детей формируется за счёт познания окружающей действительности, предметного мира.
В то же время недостаточно сформированная педагогическая
компетентность родителей не позволяет им принимать полноценное участие в процессе развития и коррекции речи. Снижение качества общения ребенка и взрослого ведет к появлению различных проблем в формировании речи.
Гипотеза: уровень обогащения и активизации словаря детей старшего дошкольного возраста повысится,если:
• В ДОУ будет организована проектная деятельность.
• В ходе организации проекта будут созданы все необходимые условия для обогащения словаря детей и удовлетворения их познавательной активности.
Цель проекта: Обогащение и активизация словарного запаса детей старшего дошкольного возраста через проектную деятельность.
• Способствовать развитию нравственных качеств личности ребенка.
• Укреплять сотрудничество педагогов и родителей.
• Развивать диалогическую речь детей, умение отвечать на вопросы развёрнутым ответом, аргументировать его; составлять связный рассказ из своего личного опыта и основываясь на полученных ранее знаниях; умение выразительно читать стихи; обогащать словарный запас детей.
Этапы реализации проекта:
1 этап – подготовительный (мотивационно-организационный) 15.11.17-19.11.17 г.
2 этап – основной (практический) 20.11.17- 23.11.17 г.
3 этап – заключительный (обобщающий) 24.11.17 г.
Формы реализации проекта: логопедические, музыкальные и физкультурные занятия; досуговая деятельность; логоритмический кружок «Говоруша».
Принципы реализации проекта:
Принципы систематичности и последовательности занятий.
Принцип вариативности (использования вариативных форм работы с детьми: НОД, интервью с детьми, логоритмический кружок)
Принцип постепенности освоение материала и движений (от простого к сложному)
Принцип опоры на эмоционально-чувственную сферу ребёнка (создание условий для возникновения эмоциональных реакций у детей во время деятельности)
Принцип интеграции (интеграция образовательных деятельностей: физическое развитие, речевое развитие, художественно-творческое развитие, познавательное развитие)
• У детей развита диалогическая речь
• Дети умеют составлять рассказы из своего личного опыта
• Умеют выразительно читать стихи
• Словарный запас детей пополнен
• Педагоги и родители с удовольствием сотрудничают
• Улучшение детско-родительских отношений через совместную деятельность и праздничную атмосферу, созданную в детском саду.
База реализации проекта:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №65
Руководитель проекта: Гончарова Ю. В. учитель- логопед
1 этап- подготовительный.
Подборка информации и материала, обсуждение с родителями, воспитателем, физинструктором и музыкальным руководителем плановых мероприятий, разработка проекта.
НОД : «Поможем маме», «Составь рассказ о том, как ты маме помогаешь», «Профессия моей мамы»,
Разучивание и обсуждение пословиц и поговорок о матери.
Разучивание стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине» с опорой на мнемотаблицу.
Разучивание стихотворений о маме.
Описание картины «Мамин день» с опорой на мнемотаблицу.
Интервью с детьми «По секрету вам скажу, все о маме расскажу»
Просмотр презентации «Семья», «Из чего приготовлен суп», «Из чего сок».
Словесные игры : «Стираем», «Как зовут твою маму», «Семейный паровозик».
Упражнения на активизацию словаря и развития связной речи: «Назови ласково», «Какая мамочка?», «Мамины вещи», «Расставь вещи по местам»,
Работа с педагогами: оформление картотек физминуток, пальчиковых игр, дыхательных гимнастик по теме. Консультация «Игры и упражнения на обогащение словаря детей дошкольного возраста»
Работа с родителями: оформление папки-передвижки «История возникновения праздника «День матери», стендовая информация «День матери», памятка «Артикуляционная гимнастика вместе с мамой», консультация с элементами практикума «Пальчиковые игры- это очень весело», буклет «Логопедические игры на кухне».
3 этап- заключительный.
Проведение досуга «Посвящение в казачки».
Оформление стенгазеты- интервью «По секрету вам скажу- все о маме расскажу».
Групповая проектная деятельность «Нет милее дружка, чем родная матушка» ЦЕЛЬ:Формирование у детей целостного представления образа матери-хранительнице домашнего очага, играющей большую роль в жизни каждого человека.
Лэпбук «Нет милее дружка, чем родная матушка» Здравствуйте, дорогие коллеги. Ранее я писала о том, что в своей группе готовила детей к проектной работе. Успешно выступив на уровне ДОУ.
Проект «Наша Родина — матушка Россия» Актуальность Дошкольный период жизни ребенка – время формирования нравственных и духовных качеств человека. И будут ли эти качества.
Нет ничего на свете краше — чем Родина наша. Программное содержание: Цель: Формировать ценностные представления детей о России как единой и независимой стране, вызвать чувство гордости.
Открытая НОД по экологическому воспитанию «Нет страны красивее и краше, чем Россия-матушка наша!» Цель: Учить детей видеть красоту России. Беречь и хранить ее бескрайние просторы. Задачи:.
План проекта недели, посвященной Дню Матери «Нету лучшего дружка, чем родная матушка». Средняя группа Актуальность проекта: Важным фактором личностного развития ребенка является удовлетворение его потребности в положительном эмоциональном.
Проект «Матушка капуста» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад общеразвивающего вида №11 «Светлячок» муниципального образования.
Проект «Наша армия родная» Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение детский сад № 44 муниципального образования Кореновский район Групповой.
Проект «Нет лучше дружка, чем родная матушка» Проект ко Дню матери. Творческое название: «НЕТ ЛУЧШЕ ДРУЖКА, ЧЕМ РОДНАЯ МАТУШКА». Автор проекта: Чмых Надежда Ивановна. Вид проекта: творческий,.
Проект «Наша Армия родная» Проект Тема: «Наша Армия родная» Вид проекта: практико – ориентированный Продолжительность – 2 недели (III – IV неделя февраля) Подготовила:.
Проект к Дню матери. Тема: «Нет лучше дружка, чем родная матушка»
Проблема: преобладание у современных детей потребительского отношения к матери.
Цель проекта: воспитание уважения, бережного и заботливого отношения к матери; совершенствование навыков культуры поведения; развитие творческих способностей.
Участники проекта: дети подготовительной к школе группы.
Срок реализации проекта: 2 недели.
Содержание практической деятельности по реализации проекта
1 этап. Организационный
2 этап. Практический
Для проведения литературной гостиной необходимо:
3 этап. Осуществление замыслов
На занятиях по изодеятельности и ручному труду:
Во второй половине дня:
4 этап. Презентация проекта
Литературная гостиная «Лучше нет дружка, чем родная матушка»
Цель: воспитывать любовь и уважение к матери, способствовать созданию семейных традиций, теплых взаимоотношений в семье, сплочению коллектива родителей.
Задачи:
В группе накрыты праздничные столы. Дети сами осуществляют сервировку столов и определяют место, где будут сидеть их мамы.
Дежурные встречают мам, предлагают раздеться, экскурсоводы знакомят с оформлением группы, рассказывают, чем любят заниматься в группе, проводят на место за столиком.
Ход праздника
Дети выстраиваются полукругом перед мамами.
1-й ребенок: Дорогие мамы и бабушки, мы очень рады видеть всех вас у нас в гостях.
2-й ребенок: Мы с большим удовольствием и волнением готовились к сегодняшнему празднику.
3-й ребенок: Выучили много стихов.
4-й ребенок: Подготовили инсценировки сказок.
5-й ребенок: Научились красиво сервировать столы.
6-й ребенок: Сами разрисовали салфетки.
7-й ребенок: Сами смастерили цветы и вазочки.
Все: С праздником, дорогие мамы!
8-й ребенок:
На свете добрых слов живет немало
Но всех роднее и милей одно.
Из двух слогов простое слово – Ма-ма!
И в мире нет важнее нечего!
Ведущая: Мать… Мама… Мамочка… Эти слова на всех языках самые главные. Женщина-мать дает жизнь, вскармливает и воспитывает детей, растит их для будущего. Мама- это первое слово, которое произносит человек. У мамы самые добрые и ласковые руки, они все умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце, в нем никогда не гаснет любовь. Будущее нации – в руках матерей.
Бережное отношение к матери народ передавал из уст в уста, из поколения в поколение через пословицы и поговорки.
Дети читают пословицы.
Ведущая: Много хороших стихов написано о мамах.
Ребенок:
В доме добрыми делами занята
Тихо ходит по квартире доброта.
Утро доброе у нас,
Добрый день и добрый час,
Добрый вечер, ночь добра,
Было доброе вчера.
И откуда, спросишь ты,
В доме столько доброты?
Что от этой доброты
Приживаются цветы,
Рыбки, ежики, птенцы.!
Я тебе отвечу прямо –
Это мама, мама, мама!
Ребенок:
Много мам на белом свете.
Всей душой их любят дети.
Только мама есть одна,
Всех дороже мне она.
Кто она? Отвечу я:
Это Мамочка моя!
Ведущая: А сколько забот и хлопот у мам с детьми!
Ребенок:
Вот уже четыре дня
Жар и кашель у меня.
Мама так со мной устала,
Улыбаться перестала.
Не себя сейчас жалею,
Хоть опять огнем горю:
— Извини, что я болею –
Маме тихо говорю.
Инсценировка стихотворения «Разгром» Э. Успенский.
Ребенок:
Мама сильно рассердилась,
Без меня ушла в кино.
Жалко мне, что так случилось,
Но не плачу все равно.
Я за шалости наказан,
Справедливо, может быть,
Только я прощенья сразу
Не решился попросить.
А теперь сказал бы маме:
«Ну прости, в последний раз. »
Я не плачу, слезы сами,
Сами катятся из глаз.
Инсценировка С. Маршак: «Сказка о глупом мышонке».
Ведущая: Но сколько бы хлопот не доставляли дети, маме всегда радостно смотреть на них. А дети подрастают, помощниками становятся. Угадайте, что любит делать по дому ваш ребенок.
Игра-имитация «Мамины помощники»
Ведущая: А вот стихи о том, как приятно помогать маме.
Ребенок:
Я один у мамы сын,
Нет у мамы дочки.
Как же маме не помочь
Постирать платочки.
Мыло пенится в корыте,
Я стираю! Посмотрите!
Ребенок:
Ребенок:
Я, как мама, не люблю
В доме беспорядка.
Одеяло постелю
Ровненько и гладко.
На пуховые подушки
Я накину кисею.
Полюбуйтесь-ка, игрушки,
На работу на мою.
Ведущая: Между матерью и ребенком протянуты тайные невидимые нити, и дети понимают это.
Ребенок:
Зажигают фонари за окном,
Сядь со мной, поговорим перед сном.
Целый вечер ты со мной не была,
У тебя все дела, да дела.
У тебя я не стою над душой.
Все хожу и молчу, как большой.
Сядь со мной, поговорим перед сном.
Поглядим на фонари за окном.
Ребенок:
Ребенок: Дорогие мамы, мы приглашаем вас к столу.
Чаепитие сопровождается хорошей музыкой: «Осенний вальс», песня из кинофильма «Мама» и т.д. дети ухаживают за мамами, предлагают чай, угощение.
По окончанию чаепития ребенок предлагает мамам поиграть.
Игра «Знакомство»
Игра «Угадай, чей голосок!»
Мамы и дети встают в общий круг, выбирают водящего и завязывают ему глаза. Под слова выполняют движения.
Вот мы встали все вокруг,
Повернулись разом вдруг.
А как скажем: Скок-скок
Угадай, чей голосок?
Русская народная игра «Ручеек»
По окончанию игр мамы садятся, дети выстраиваются полукругом перед ними.
Ребенок:
На Земле хороших людей немало,
Сердечных людей немало,
И все-таки, лучше всех на Земле –
Мама, моя мама!
Ведущая: А сейчас, дорогие мамы, дети хотят сказать вам свои пожелания.
Каждый ребенок говорит по очереди свои пожелания и дарит подарок.