С чего начать уборку в комнате подростка
«Не трогай мой огрызок от яблока!» Как заставить подростка убраться в комнате
Мир под названием «комната Маши»
На днях рассуждали с клиенткой о том, что она чувствует, когда в квартире сделана уборка. Удовлетворение, наслаждение, вдохновение.
Заглянули в детство — кто же и когда научил клиентку так качественно наводить порядок в своем жилище? Увидели, что до тех пор, пока моя собеседница не уехала из отчего дома, руки ее уборки даже не касались. Но мама убиралась «от души». «Я видела, как чисто дома, как мама много значения придает этому, и теперь я такая же».
Честно говоря, меня этот разговор вдохновил. Потому что все мои попытки достичь с дочерью взаимопонимания о порядке в ее комнате пока не стали успешными. Да уже и не станут. Я успокоилась и больше не лезу в этот мир под названием «комната Маши».
Почему подростки категорически отказываются поддерживать порядок в своей комнате? Как с этим смириться? Можно ли вообще это принять?
Пять чашек с недопитым кофе и банка из-под лимонада
Давайте попробуем разобраться вместе. И начнем с нашего собственного детства, а точнее, с возраста, который называется волшебным словом «подростничество».
Была ли у вас своя комната? Был ли в ней только ваш шкаф? Письменный стол? Какое было правило уборки кровати после сна? Когда в вашу комнату заходили родители, они стучали? Кто делал уборку в вашей комнате? А окна кто мыл? Что с занавесками на окнах, они были в вашем распоряжении?
А если у вас не было своей комнаты, то с кем и как вы делили пространство?
Какие у вас были обязанности по дому? Как строго с вас спрашивали за их выполнение?
Пока писала эти несколько вопросов, которые лежат на поверхности, сама погрузилась в свое детство и многое вспомнила.
В этих воспоминаниях и кроется причина моего невроза относительно порядка в комнате дочери — я и представить себе не могла, что так было можно. Дочь совершенно свободна от всех моих невротических историй вроде «специальной мухи, которая сидит в нужном месте, потому папа всегда знает, насколько тщательно я вытирала пыль на его тумбочке».
Когда я в 18 лет выскочила замуж, первая свекровь продолжила мое воспитание. На пыли книжных полок она писала пальцем матерные слова.
Солнце падало на полки, и эту «настенную живопись» становилось очень хорошо видно. Понятное дело, что пыль я тут же вытирала. И потом каждый день тоже — лишь бы не видеть эти слова, которые в моей родительской семье не звучали вообще никогда.
Очевидно же, что к моменту рождения дочери (я стала ее мамой в 18 лет) арсенал воспитательных методов у меня был просто богатейший. И я выбрала… Не заставлять, не мучить, не растить профессиональную уборщицу. Дочка с удовольствием вместе со мной мыла посуду, вытирала пыль в своей комнате, расставляла игрушки. В доме у своей бабушки она и пылесосила, и полы протирала, и окна мыла тоже исключительно по доброй воле и от желания помочь «любимой бабуле».
Но вот пришел «тот самый возраст». На письменном столе в комнате можно найти штук пять-шесть чашек с недопитым кофе, тут же будет стоять грязная тарелка, банка из-под лимонада.
Почему нельзя есть-пить на кухне?
И так бесконечное количество лет. Я думала, что это не закончится никогда.
Но вот сейчас лето, я с мужем и младшим сыном живу за городом, раз-два в неделю мы заезжаем в квартиру. И что же? Идеальный порядок. По-моему, даже чище, чем у меня.
Правила, о которых договариваются
Для чего подростки поддерживают хаос в своей комнате или, если таковой нет, везде, к чему прикасаются?
Во-первых, как бы это странно ни звучало, но они «метят территорию». Все эти яблочные огрызки под кроватью, бесконечные фантики и разбросанные носки исключительно про «моя жизнь — мои правила». Огрызок — способ обозначить свои границы. Нашла огрызок и устроила выволочку? Нарушила мои границы. Не нашла, не устроила — уберу сам.
В самом деле, змеи ведь не заведутся от всего этого беспорядка, как бы я об этом своей дочери ни твердила. Однажды она мне ответила: «Кстати, мама, я давно мечтаю о змее дома. Это значит, что ты согласна?»
Во-вторых, это история про ответственность. Подросток учится самостоятельно принимать решения о том, что его окружает и как.
Ему надо споткнуться о разбросанные вещи и вылить суп на конспект, который надо завтра сдавать, чтобы научиться отвечать за последствия такой организации своего пространства.
Да, это ответственность за правила, которые он сам для себя установил.
Что произойдет, если этого не будет? Если тот, кого вы воспитываете, будет жить по вашим правилам? Страшного — ничего. Но и хорошего мало. Безынициативные, зависимые, неуверенные люди отсюда и берутся. Они, кстати, хорошо могут жить, продолжая оставаться в полной власти своих родителей.
В-третьих, эксперименты! Пространство, где подросток сам себе хозяин, — это прекрасное место для развития своих способностей в области обустройства пространства, где человек работает и отдыхает.
Несколько лет назад мы делали ремонт в квартире. Я все так замечательно придумала! Комната дочери получилась светлой, с невероятными фотообоями на стене. Настоящая комната девочки!
Но потом свободную стену дочь завесила плакатами. В комнате стали появляться дорожные знаки, фотографии, к стене крепились даже кусочки ткани. В итоге после сдачи зимней сессии дочь содрала все обои в комнате и самостоятельно покрасила стены.
Комната опять получилась светлой. Но дочь это сделала сама. У меня такой возможности не было. Может быть, поэтому в моей первой дозамужней квартире все стены были расписаны людьми, которые приходили ко мне в гости? Они оставляли на стенах надписи, картинки и даже свои фотографии. Как же свободно и счастливо я чувствовала себя тогда!
Да, как ни крути, но все равно мы опять упремся в свои собственные переживания и свой опыт, рассуждая о том, что и как надо делать с нашими подростками.
Мы хорошо знаем, как надо делать им, забывая о том, что они тоже люди и у них есть свой взгляд на мир.
Ну, хорошо. С комнатой разобрались. А как быть с «местами общего пользования»? С посудой, которая остается в раковине? С душевой кабиной, которая вся в подтеках от краски, которой твое чадо «уродует свою голову»? В конце концов, кто выносит мусор?
Правила, правила и еще раз правила. Они не могут быть директивой, о них надо договариваться. Да, в семье обычно как-то все устраивается в первые годы ее жизни и есть то, что кажется незыблемым. Но мы рожаем новых людей, которые приходят в этот мир, чтобы сделать его лучше. А это значит, что правила, которые мы сформулировали до момента взросления этих людей, могут быть изменены.
Завершу наш сегодняшний разговор цитатой Астрид Линдгрен: «Для маленьких детей совершенно необходимо, чтобы жизнь шла по заведенному порядку, а главное, чтобы этот порядок завели они сами».
И пусть эти слова сказаны великой сказочницей о маленьких детях. Сколько бы ни было лет нашим детям, любим мы их так же, как тогда, когда они впервые обняли нас своими нежными, пухлыми ручками и сказали: «Мамочка, ты у меня самая лучшая на свете!»
Как убраться в комнате? Учим подростка
Чтобы в дальнейшем подросток смог жить отдельно, он должен научиться убираться в квартире. Знать, как делать это. Каким частям помещения уделять особое внимание. А также знать способы, с помощью которых можно наводить в квартире частоту.
Мы расскажем о том, как научить подростка убираться в комнате. Рассмотрим, что для этого нужно делать. И на какие аспекты нужно обратить внимание во время процесса.
Тинейджеру нужно придумать для себя мотивацию
Желательно, чтобы мелодии, которые включит подросток, были энергичными. Тогда он сможет быстрее убираться в квартире. И не будет скучать во время этого процесса.
Придумайте для тинейджера награду, которую он получит за уборку
Желательно, чтобы она была нематериальная. Если в качестве награды вы дадите тинейджеру деньги или что-то купите, то это закончится очень плохо. В дальнейшем подросток будет убираться только за материальные средства.
Вместо этого можете предложить тинейджеру награду, в рамках которой он может дольше поиграть в компьютер. Посмотреть телевизор, погулять с друзьями. И так далее.
Порекомендуйте тинейджеру составить список дел для этой уборки
Посоветуйте тинейджеру написать конкретный список дел на уборку. Он поможет подростку не забыть важные задачи, которые нужно выполнить. Составлять список дел нужно следующим образом.
Начинать нужно с более сложных задач. А затем, постепенно, добавлять более простые. В самый низ.
Например, список может быть составлен следующим образом:
И так далее. Абсолютно не важно, как именно будет выглядеть тот или иной список. Главное, чтобы он охватывал все задачи, которые стоят перед подростком. И чтобы тинейджеру было максимально просто заполучить желаемое. Когда подросток доделает определенный пункт плана, он может его зачеркнуть. Чтобы лучше видеть, какие еще дела ему осталось сделать.
В какой последовательности тинейджеру проводить уборку в квартире?
Сначала нужно заправить кровать
Кровать нужно заправить ровно. Так, чтобы она красиво смотрелась со стороны. И не была помятой.
Тинейджеру нужно пособирать одежду, которая валяется на полу
Порекомендуйте тинейджеру пройтись по всем комнатам. Посмотреть, не валяются ли на полу какие-либо вещи. Если окажется, что они там есть, то их нужно поднять. Проверить на предмет свежести. И начать расфасовывать.
Те вещи, которые пахнут не очень свежо, рекомендуется сложить в стиральную машину. Те вещи, которые чистые, но лежат на полу, надо сложить в шкаф. Важно, чтобы в комнате не осталось беспорядка.
Тинейджеру нужно пособирать по квартире грязную посуду
Порекомендуйте тинейджеру пройтись по своей квартире. Осмотреть ее на предмет грязной посуды, которая могла заваляться в комнатах. Например, речь идет о чашках, которые лежат на столах. О тарелках, которые случайно занесли за пределы кухни. И так далее.
Все виды посуды необходимо перенести на кухню. Для того, чтобы в дальнейшем у тинейджера была возможность быстро помыть ее. И, как следствие, убраться.
Порекомендуйте тинейджеру сразу выбрасывать весь мусор в соответствующий пакет
Порекомендуйте тинейджеру взять в руки мусорную корзину. И вместе с ней пройтись по комнате. Попутно сбрасывая в корзину все виды мусора. Так тинейджер сможет быстро навести порядок. При этом, ему не придется прикладывать лишние усилия.
Скажите тинейджеру расставить вещи на свои места
На следующем этапе тинейджеру нужно будет привести в порядок свои вещи. Он должен обойти все комнаты. Посмотреть, все ли вещи стоят ровно. Если окажется, что некоторые из них стоят не ровно, то он должен вмешаться. И поставить определенный предмет на свое место. Так, чтобы комната смотрелась максимально эстетично.
Если для какого-то предмета не хватает места, и тинейджер знает, что он должен быть спрятан, то пусть воспользуется альтернативным вариантом. Спрячет предмет в какую-нибудь полку. Это понадобится тинейджеру для того, чтобы изделие было скрыто из поля зрения. И чтобы оно не занимало лишнее место.
Порекомендуйте тинейджеру протереть все полки от пыли
Для этого тинейджер может воспользоваться одним из двух инструментов. Либо специальной щеткой, либо салфеткой. С помощью этих приборов пыль нужно будет протереть на абсолютно любых видах поверхностей. От столов до шкафов и комодов. Объясните тинейджеру, что пыль необходимо протирать абсолютно всегда. В противном случае, она может осесть на полу в больших объемах.
Скажите тинейджеру пропылесосить
Особенно важно сделать это в труднодоступных местах. Под кроватью. А также непосредственно под столом.
Помимо этого, порекомендуйте тинейджеру на время отодвинуть мебель. И пропылесосить под ней. Это позволит тинейджеру добиться чистоты в комнате. А также того, что в ней не будет пыльно.
Скажите тинейджеру подмести полы, а затем вымыть их
Сначала тинейджеру нужно будет подмести в комнате. Собрать все крошки, пыль, и другие предметы. После чего их необходимо будет кинуть в совок. А затем в мусорник.
Расскажите тинейджеру о том, как нужно мыть полы. Научите его тому, как добавлять в ведро с водой специальное средство. Как промачивать в нем тряпку. Как выжимать ее. И как ее в дальнейшем использовать. Для мытья полов. После того, как проведете инструктаж, скажите тинейджеру начать мыть полы.
Расскажите ему о том, с какой периодичностью нужно мыть тряпку. Пусть делает это регулярно. В противном случае, может разнести грязь.
Скажите тинейджеру помыть окна
Для этого тинейджеру понадобится стеклоочиститель. Им нужно побрызгать на окна. А также зеркала. После чего тинейджеру необходимо будет воспользоваться салфеткой.
Начать мыть с помощью нее стекла. До тех пор, пока они не станут идеально чистыми. Когда это произойдет, тинейджер сам поймет, что справился с задачей.
Порекомендуйте тинейджеру обработать разные части квартиры с помощью дезинфицирующего спрея
В частности, уделить внимание необходимо ручкам дверей. А также различным выключателям света. Именно на них содержится наибольшее количество микробов. И именно до них чаще всего дотрагиваются люди. Безусловно, от различных инфекций единоразовая обработка не спасет. Однако, она значительно снизит риски в краткосрочной перспективе.
Порекомендуйте тинейджеру помыть посуду
Скажите тинейджеру, чтобы после того, как помыл посуду, расставил ее по полочкам. Сделать это очень важно. В противном случае, на кухне окажется огромное количество посуды. Которая будет только лишь загромождать ее. А еще, так посуда будет дольше сохнуть.
Порекомендуйте тинейджеру достать из сеточки для отходов, которая находится в раковине, все, что туда забилось. После этого отходы нужно выбросить в мусорный бак. Если тинейджер не сделает этого, то еда может забиться. Как следствие, со временем от нее начнет исходить неприятный запах. И еда может испортиться. Что закончится довольно плохо.
Скажите тинейджеру помыть ванную
Ванная тоже может быть загрязнена. В своей структуре она может иметь различные виды грязи. Волосинки. И другие виды загрязнений.
Избавиться от них очень просто. Тинейджеру достаточно взять тряпочку и намочить ее. После чего протереть с помощью нее стенки ванной. Чтобы вымыть ванную, не нужно использовать даже дополнительные средства.
Заключение
Умение убираться в квартире приходит с опытом. Всего десять уборок, и тинейджер сам начнет понимать, каким образом убираться. На какие аспекты обращать внимание во время этого процесса. И какую процедуру за какой проделывать.
На портале Vikids вы можете:
Подросток и его комната. Инструкция для отчаявшихся родителей
Я знаю довольно много родителей подростков, и эту шутку они уже даже не считают смешной. По их рассказам получается, что комната среднестатистического ребенка похожа то ли на последствия прошедшего торнадо, то ли на логово Халка, то ли на лабораторию безумного профессора. Там нельзя пройти без шанса наступить на что-то, все шкафы открыты, вещи валяются, под столом гниют остатки еды, отовсюду тянутся провода пополам с остатками школьных проектов и мусором.
Все родители борются с этим по-разному. Кто-то периодически устраивает рейды, вваливаясь в детскую с пылесосом и пытаясь прибрать или выкинуть все, что успеет. Кто-то ведет переговоры. Кто-то ссорится и вводит наказания. Кто-то платит детям за уборку на их территории. Кто-то давно сдался и старается туда лишний раз не заглядывать. И никакой из этих способов, к сожалению, ничего не гарантирует. Подростки продолжают жить в хаосе, а родители продолжают с этим хаосом бороться.
Основные вопросы в рамках поиска решений обычно такие:
Не знаю, видите ли вы то же, что вижу я, а именно – современные родители вообще-то очень беспокоятся о том, чтобы не навредить своим детям. Они задумываются об уместности своих требований, они готовы искать информацию и учиться. И если им кто-то скажет, что происходящее с их ребенком – нормально, они готовы это принимать.
Для меня это означает, что родители озабочены в первую очередь не контролем и подчинением, а балансом. Балансом между психологическим климатом и счастьем в семье, социальными нормами и правилами и благополучным будущим детей. Такое происходит впервые – все предыдущие поколения думали о психологии подростков гораздо меньше и в основном волновались о том, кто в доме главный. А раз такое дело, то все это для нас с вами относительно ново.
Будем разбираться вместе!
Для начала я бы ответила на два больших вопроса, обычно остающихся за кадром: почему они это делают? почему родителей это так бесит?
1. Дети растут, их мозг меняется и по-новому отвечает на прежние раздражители и стимулы. То, что делало их счастливыми раньше, уже не работает. Родители больше не являются основным источником их комфорта и благополучия. Зато все, что связано с независимостью и автономией, становится очень привлекательным. Это значит, что, оставаясь во многом еще детьми, они бессознательно ищут способы делать все по-новому, на своих условиях, по своим правилам. И частенько перегибают, так как еще не видят сложных причинно-следственных связей.
2. Одновременно с этим родители тоже проходят непростой период: им приходится все больше и больше отпускать дитя на волю. Это звучит очень тривиально и избито, но остается таким же сложным процессом, как и сто лет назад. Неубранная комната и разбросанные по дому фантики от конфет означают, что над чем-то у вас уже совсем нет власти. А раз нет власти, то нет и возможности защитить, предупредить, повлиять. Внезапно оказывается, что это чужая территория. И, как с этим обойтись, непонятно. Считать ли это, например, вашим личным родительским провалом? Или решить, что у вас ребенок-бунтарь и все в порядке? Но ведь вопросы практического толка (вроде того, что мусор желательно периодически выкидывать) от этого не исчезнут.
Плохая новость в том, что универсальных советов, работающих во всех семьях, не существует, и вам придется перебрать несколько подходов и потерять терпение пару раз, прежде чем что-то изменится. Что можно пробовать, если не идти в сторону репрессий типа «отобрать телефон/Интернет», «лишить карманных денег», «убраться самой и выкинуть все что валялось» и т. д.: Не давить, но и не сдаваться. Это, кстати, ответ на вопрос, надо ли к ним вообще с уборкой лезть?
Надо, но в меру. Точно так же, как мы лезем к ним с учебой, гигиеной, поведением и всем остальным. Наша задача – показать им варианты и обучить базовому самообслуживанию и правилам сосуществования на одной территории, а дальше они сами. Чтобы произошли качественные изменения в отношении к бардаку, нужно, чтобы подросток дозрел до признания бардака как проблемы и взятия над ним контроля, своего рода присвоения и комнаты, и способа организации пространства, и возникающих в связи с этим трудностей.
Это небыстрый процесс, он часто идет параллельно с другими процессами созревания и сепарации и занимает несколько лет. В нем обычно принимает участие и негативная обратная связь, поэтому, например, важно не спасать деточку от последствий хаоса, а дать ощутить их в полной мере. Не смог найти чистую одежду или учебник под грудой вещей? Идешь в школу как есть. Обещал что-то убрать и не сделал? Тот, кому ты обещал, закономерно будет расстроен и раздражен.
Установите совместно с подростком буквально 2–3 базовых правила, в основном касающихся санитарного состояния комнаты, а не порядка в ней. Все остальное не трогайте. Обычно базовые правила бывают про мусор и пищевые остатки: здесь вы можете настаивать, так как разбираться с тараканами, муравьями, грибком и прочими веселыми последствиями грязи придется, в случае чего, именно вам. Правила не должны быть слишком жесткими и не должны быть слишком мягкими. Например, весь мусор выносится в соответствующие места минимум раз в неделю, и минимум раз в две недели в комнате подметаются/моются полы (или другие правила, важные для вас). Очень важно, чтобы подросток согласился на эти правила сам. Не в том смысле, что его надо заставить согласиться любой ценой, а в том, что он должен добровольно подать вам сигнал о компромиссе, а вы ему – такой же встречный сигнал.
Количество напоминаний и последующие действия в случае саботажа – на ваше усмотрение, кстати, это тоже можно заранее проговорить.
Помогайте им в уборке, а не убирайте за них и не врывайтесь к ним, подобно тайфуну, в качестве возмездия за неповиновение. Грустная правда состоит в том, что многие подростки на самом деле хотели бы жить в более чистой комнате, но не имеют представления, что для этого надо сделать. Они нуждаются в помощи, но слишком горды и самостоятельны, чтобы за этой помощью обратиться и вообще это осознать. Да, несмотря на то, что вы всю жизнь им говорили, что и когда делать для чистоты, они все равно не понимают!
Хорошим решением бывает делать что-то одновременно, разделяя зоны: давай я подниму все вещи на кровать, а ты отсортируешь, какие из них нуждаются в стирке, а какие мы повесим обратно в шкаф. Ты вывернешь и подберешь все носки, а я подмету. Ты соберешь все пищевые отходы и фантики в мешок для мусора, а я расставлю книги. Давай включим твою любимую музыку, чтобы было настроение! Давай съездим в магазин, купим красивые коробки для твоих старых игрушек? Здесь сразу два больших плюса: во-первых, вы проводите вместе время в конструктивной деятельности вместо ссоры; во-вторых, вы подаете живой пример и протаптываете нужные нейронные дорожки в незрелом еще мозге подростка.
Хвалите за усердие и усилия, а не ругайте за их отсутствие. Это известная идея, которая берет основу в работе с детьми с дефицитом внимания. Ругать ребенка за то, что он опять отвлекся, совершенно бесполезно с точки зрения функционирования его мозга, зато, оказывается, очень полезно хвалить, когда он с трудом вернулся к начатому делу! И с бардачными подростками так же. Если ребенок по какой-то причине сам принес накопившиеся грязные чашки на кухню, похвалите и поблагодарите, без сарказма и пассивной агрессии. Если вы вместе убираетесь в его комнате, похвалите за то, что принял помощь, за желание убираться, подтвердите, что в комнате стало лучше. В общем, по возможности фокусируйтесь на тех небольших победах, что есть, а не на том, чего пока нет.
Сочувствуйте и понимайте. Да, именно так! Подростки находятся в начале очень долгого пути к самостоятельной жизни, и поддержание порядка в чем бы то ни было – лишь одна из промежуточных точек. Большинство из них все-таки обучается порядку со временем. Но, кроме него, еще есть телесные трансформации, чувства, тревога о будущем, учеба, отношения, общественные требования и нормы, сексуальность и еще 140 пунктов.
Потому что в их голове постоянно что-то вспыхивает и гаснет, и хорошо бы по пути не забыть, куда они вообще шли. Разумеется, они будут сталкиваться с последствиями своей неаккуратности – и в этот момент важно уметь не злорадствовать, а искренне пожалеть. У нас тоже все это было, и мы даже кое-что помним.
Не фокусируйтесь на беспорядке как на Очень Большой Проблеме. Да, я знаю, что это звучит чуть ли не издевательски, но это важно. Тут действует правило: чем больше родитель делает беспорядок в комнате главной проблемой в семье, тем дольше это будет актуально. Важная часть подросткового созревания – подвергать сомнению прежние правила и сопротивляться. Поэтому, если родитель тоже упирается, имея намерение удержать границу любой ценой, уборка быстро превращается в удобное поле для отыгрывания всего подряд. Короче говоря, лучше вести себя парадоксальным образом: поднять руку повыше и махнуть на бардак рукой. По крайней мере, временно.
Помните про взаимные бессознательные процессы. Ваши дети потихоньку выселяют вас из своей головы, в том числе как фигуру, которая обо всем заботилась и держала все в своих руках. Но сами они пока стать такой фигурой себе не могут, не готовы, поэтому проблемы неизбежны. Также многим детям и подросткам требуется «метить территорию», оставляя везде свои вещи и прочие следы. Так они присваивают себе пространство, маркируют его как свое (закономерно встречаясь с протестом родителей). Подростки устали от нудежа родителей, а родители устали от того, что ничего не меняется. Всем бывает не так уж хорошо, и у всех на это есть причины. Ничего личного, в общем-то.
Юля, 12 лет: «Надо почаще устраивать вечеринки и звать гостей. Мне не хочется звать друзей в бардак, и я убираюсь».
Аня, 10 лет: «Убираюсь от скуки, когда уже совсем нечего делать».
Оля, 14 лет: «Желание навести порядок появляется случайно – как у кого-то стихи рождаются, так у меня и желание убирать».
Александр, 16 лет: «Убираюсь, когда: 1) Что-то становится неудобно (много грязной посуды на столе, уже некуда ставить использованную или не из чего есть). 2) Когда на столе становится настолько пыльно, что, протянув руку за
предметом вне обычной «зоны перемещения конечностей», замечаешь: рука в пыли. фууу 3) Когда к тебе приходит кто-то важный для тебя (девушка, друзья). или кто-то, ради кого ты ДОЛЖЕН прибраться (преподаватели, когда ты на домашнем обучении)».
Тоня, 14 лет: «Когда гитару на пол противно из-за пыли ставить и когда мама делает такое лицо «ну ладно, я очень устала, но уберусь сама». Мне тогда маму жалко».
Женя, 12 лет: «Иногда просто приходит такое чувство, что надо убраться, оно ни от чего не зависит».
Лена, 13 лет: «Убираюсь, когда знаю, что ко мне придут гости. Либо когда совсем все завалено, вдруг вижу это все и начинаю убираться».
Леся, 16 лет: «Помогает ощущение своего права на пространство, и тогда хочется убираться, чтобы жить в своей чистоте. А иногда хочется жить не в чистоте, а в бардачной норе (своей), и это соответствует состоянию».
Катя, 14 лет: «Когда что-то найти не могу или когда друзей жду, но не всех и не всегда!»
Ника, 16 лет: «Прокрастинация. Необходимость взяться за что-то серьезное, тогда можно и убраться, чтобы не начинать».
Лиза, 13 лет: «Убираюсь перед приходом репетитора, стыдно, что он такой комнату увидит».
Саша, 16 лет: «1) Когда я сама считаю, что бардак вышел из-под контроля и мне неудобно находиться в комнате. 2) Слова типа: «Тебе не стыдно?», предложения о помощи».
Татьяна, 14 лет: «Когда у меня есть силы, я убираюсь, я люблю уют. А когда сил нет, то без толку просить».
Александра, 15 лет: «Помогает, когда мама не заставляет, и я убираюсь в своем режиме».