С помощью чего на письме обозначаются звуки проверочные работы
Проверочная работа по русскому языку на тему «Твердые и мягкие согласные звуки. Обозначение их на письме буквами»(2 класс)
Проверочная работа 1 вариант
по теме «Мягкие и твердые согласные», 2 класс
Запиши буквы, которые могут обозначать мягкость согласного звука: ____________________________________________________________________
Подчеркни в словах мягкие согласные:
Тень, ягода, смородина.
Подчеркни в словах твердые согласные:
Запиши согласные буквы, которые имеют:
Всегда твердые звуки: _____________________________
Всегда мягкие звуки :_____________________________
Прочитай слова. Где надо, вставь ь.
Распредели слова в две группы (запиши)
Рябина, дверь, банька, репка, хорь, кошелёк,
Мягкость согласных обозначена гласными: _________________________
Мягкость согласных обозначена ь: _______________________________
Проверь, правильно ли выполнено задание – подчеркнуть мягкие согласные. Выдели слова, в которых есть ошибки.
Проверь, правильно ли выполнено задание – подчеркнуть твердые согласные. Выдели слова, в которых есть ошибки.
9.Прочитай предложение, исправь ошибки. Запиши предложение без ошибок.
Пэта и Ксуша – хорошийэ друзьйа.
10.Построй схему слов:
Проверочная работа 2 вариант
по теме «Мягкие и твердые согласные», 2 класс
1. Запиши буквы, которые могут обозначать мягкость согласного звука: ____________________________________________________________________
2. Подчеркни в словах мягкие согласные:
Подчеркни в словах твердые согласные:
Всегда мягкие звуки:_____________________________
Всегда твердые звуки:_____________________________
Прочитай слова. Где надо, вставь ь.
Огон…, арбуз…, радост…, билет…, лошад…, цеп…,
Распредели слова в две группы (запиши)
Дерево, зверь, угольки, свёкла, клюква, кровать.
Мягкость согласных обозначена ь: _______________________________
Мягкость согласных обозначена гласными: _________________________
Проверь, правильно ли выполнено задание – подчеркнуть мягкие согласные. Выдели слова, в которых есть ошибки.
Проверь, правильно ли выполнено задание – подчеркнуть твердые согласные. Выдели слова, в которых есть ошибки.
Прочитай предложение, исправь ошибки. Запиши предложение без ошибок.
Вэтэр поднал снежнуйу пыл.
Построй схему слов:
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-744336
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Московские школьники победили на международной олимпиаде по информатике
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Итоговое сочинение успешно написали более 97% выпускников школ
Время чтения: 2 минуты
Ученые изучили проблемы родителей, чьи дети учатся в госпитальных школах
Время чтения: 5 минут
При детском омбудсмене в России создадут платформу для взаимодействия с родителями
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Конспект урока » Проверочная работа по теме «Звуки и буквы»»
Тема: Проверочная работа по теме: «Звуки и буквы»
Цель: осуществить педагогический контроль изучения темы “ Звуки и буквы ”.
Цель: Создать положительную мотивацию на уроке.
Выработать на лично значимом уровне внутреннюю готовность реализовать требования контрольно-коррекционной деятельности.
Актуализация и самоконтроль.
Цель:Подготовить мышление учеников и организовать осознание ими внутренней потребности к контролю и самоконтролю результата и выявлению причин затруднений в деятельности.
Какой теме посвящена проверочная работа?
Какие знания, умения вы должны показать?
Что для этого нужно?
Прочитайте задания. Всё ли вам понятно?
Приступайте к выполнению заданий.
По окончанию работы обязательно проверьте качество выполнения каждого задания. Желаю вам успехов!
2. Самоконтроль деятельности.
Тема: Работа над ошибками проверочной работы по теме: « Звуки и буквы»
учить анализировать ошибки, допущенные в проверочной работе,
выявлять затруднения, строить проект коррекции и самостоятельно его реализовывать; учить самооценке.
Оборудование: карточки для проверки знаний, задания из проверочной работы на карточках по вариантам, задания – эталоны для самопроверки.
Локализация индивидуальных затруднений.
1.Самоопределение на урок.
Цель: Создать положительную мотивацию на уроке
Создание положительной мотивации (слайды 2-9)
Какой теме была посвящена проверочная работа? (слайд 10)
Какие знания вы показали? Какие умения?
2.Цель нашего урока: (слайд 11)
Цели нашего урока (слайд 12)
анализировать свои ошибки;
планировать действия по устранению ошибок и самостоятельно их исправлять;
3.Анализ выполненной работы учителем.
Больше всего ошибок было допущено:
в определении количества букв и звуков в словах;
в умении делить слова для переноса.
-Поднимите руки, кто ошибся в определении количества букв и звуков (это задания 1, 2, 7)
— Поднимите руки, кто ошибся в 4 задании
— Проанализируйте свои затруднения в выполнении заданий
— Оцените свои знания и умения по шкале самооценки.
— Поясните свой выбор!
IV . Пост роение проекта коррекции выявленных затруднений.
— Ребята, как вы думаете, что мы будем исправлять на уроке? Для чего нам это необходимо?
— В какой форме мы будем работать?
— Что нам необходимо сделать, чтобы разобраться в своих ошибках?
1. Повторить особенности гласных и согласных
2. Учиться применять знания в работе.
V . Реализации построенного проекта (слайд 16)
Планирование действий по устранению ошибок
Будем выполнять похожие задания и проверять их самостоятельно .
— Начнем с выполнения заданий с самопроверкой и оцениванием
Учащиеся выполняют задания, проверяют их и оценивают себя по шкале (слайды 17 – 18)
Задания 6 и 7 выполняются фронтально с проверкой
VI .Обобщение затруднений во внешней речи.
_ Кто выполнил все задания без ошибок?
— Какие были затруднения? Как вы с ними справлялись?
VII . Рефлексия учебной деятельности.
— Какие ошибки вы сегодня смогли исправить сами?
— В чем еще нужна помощь?
— Изменилась ли оценка ваших знаний и умений?
Проверочная работа по теме: «Буквы и звуки»
Фамилия, имя ученика______________________________
В каких словах букв больше, чем звуков? Подчеркни их.
Мель, семья, море, ночь, якорь, яхта.
Подчеркни слова, в которых звуков больше, чем букв.
Пение, самолёт, яма, дочь, деревья, кит.
а) в которых все согласные звуки мягкие:
дети, мы, любили, растили, сирень, ландыши.
б) в которых все согласные звуки – твёрдые:
вода, земля, наш, верный, друг, помощник.
Найди и подчеркни слова, которые нельзя разделить для переноса:
Лось, цветок, орёл, гость.
Вставь пропущенные буквы в слова:
ж…вот, ч…деса, ворч…н, печ…ль, ш…повник.
Спиши предложение, раскрывая скобки
У (К, к)ошки (Д, д)ымки котята.
Посчитай и запиши сколько букв и звуков в словах:
речка- _б., _зв.; яма- _б.,_зв.; день- _б., _зв.
Работа над ошибками проверочной работы
по теме: «Буквы и звуки»
Фамилия, имя ученика______________________________
В каких словах букв больше, чем звуков? Подчеркни их:
День, село, печь, ёлка, ель.
Подчеркни слова, в которых звуков больше, чем букв.
умение, вокзал, юла, рожь, кот
а) в которых все согласные звуки мягкие:
Петя и Лиля, умели, хотели, петь, танцевать;
б) в которых все согласные звуки – твёрдые:
широка, планета, велика, моя, зелёная, страна, наша.
Найди и подчеркни слова, которые нельзя разделить
лопух, осень, фея, кость.
Посчитай и запиши сколько букв и звуков в словах:
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-203188
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Госдуме проверят содержание учебников русского языка как иностранного
Время чтения: 2 минуты
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Итоговое сочинение успешно написали более 97% выпускников школ
Время чтения: 2 минуты
При детском омбудсмене в России создадут платформу для взаимодействия с родителями
Время чтения: 2 минуты
При засыпании человеческий мозг может решать сложные задачи
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Проверочная работа по обучению грамоте по теме «Звуки и буквы. Слово. Предложение»
Карточка для учителя.
Самостоятельная работа по теме
«Звуки и буквы. Слово. Предложение»
№ 1. Отметь знаком «+» слова, которые начинаются с буквы, обозначающей гласный звук.
Раздели на слоги выделенные слова, поставь знак ударения.
№ 2. Отметь знаком «+» слова, которые состоят из одного слога.
Выполни звуковой разбор двусложных слов.
№ 3. Впиши в те слова, где нужно, букву Ь.
№ 4. Послушай текст. Определи количество предложений. Запиши число цифрой.
В саду рос пышный куст малины. На ветках красные ягоды. Они горькие. Рядом клумба. Цветут белые астры. Их сажала Валя и внучка Катя.
№ 5. Упражнение «Шифровальщик»: переведи печатный текст в письменный.
Ребята были в лесу. Надя вышла на полянку. В густой траве созрела земляника. Очень вкусная первая ягодка.
№ 6. Подчеркни буквы современного русского алфавита.
№ 7. Дорисуй вторую половину предмета.
№ 8. Обведи предметы одежды, которую носили в старину.
Карточка для обучающегося.
Звуки и буквы. Слово. Предложение.
№ 1. Отметь знаком «+» слова, которые начинаются с буквы, обозначающей гласный звук.
Раздели на слоги выделенные слова, поставь знак ударения .
№ 2. Отметь знаком «+» слова, которые состоят из одного слога.
Выполни звуковой разбор двусложных слов.
№ 3. Впиши в те слова, где нужно, букву Ь .
№ 4. Послушай текст. Определи количество предложений . Запиши число цифрой .
№ 5. Упражнение «Шифровальщик»: переведи печатный текст в письменный.
Ребята были в лесу. Надя вышла на полянку. В густой траве созрела земляника. Очень вкусная первая ягодка.
№ 6. Подчеркни буквы современного русского алфавита.
№ 7. Дорисуй вторую половину предмета.
№ 8. Обведи предметы одежды, которую носили в старину.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-855470
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
АСИ организует конкурс лучших управленческих практик в сфере детского образования
Время чтения: 2 минуты
Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку
Время чтения: 1 минута
Поставщики интернета для школ будут работать с российским оборудованием
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Итоговое сочинение успешно написали более 97% выпускников школ
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Проверочная работа по русскому языку по теме «Звуки и буквы»
Содержимое разработки
Запишите слова, подчеркните буквы согласных звуков.
Сыр, спорт, ива, край.
Запишите только те слова, которые начинаются с мягкого согласного звука. Подчеркните слова, в которых все согласные звуки мягкие.
Щавель, якорь, кисель, йод, ручей.
Запишите слова, подчеркните буквы, которыми обозначены твердые согласные звуки.
Чайка, сентябрь, шляпа.
Запишите слова, рядом в скобках укажите количество букв и звуков.
Зима, июль, льды, юмор.
Прочитай и озаглавь текст. Вставь пропущенные буквы.
1. Запишите слова, подчеркните буквы согласных звуков.
Сыр, спорт, ива, край.
2. Запишите только те слова, которые начинаются с мягкого согласного звука. Подчеркните слова, в которых все согласные звуки мягкие.
Щавель, якорь, кисель, йод, ручей.
3. Запишите слова, подчеркните буквы, которыми обозначены твердые согласные звуки.
Чайка, сентябрь, шляпа.
4. Запишите слова, рядом в скобках укажите количество букв и звуков.
Зима, июль, льды, юмор.
5. Прочитай и озаглавь текст. Вставь пропущенные буквы.