скажи чего больше гласных звуков или букв которые
Русский язык 1 класс учебник Канакина страница 59
👉 Ответы к странице 59. Русский язык 1 класс учебник. Авторы: В. П. Канакина, В. Г. Горецкий.
Рассмотри рисунок и условные обозначения гласных звуков.
Перед тем как спеть песню, участники хора обычно распеваются. Догадайся, какой гласный звук выбрал для распевки каждый хорист.
Назови три главных признака гласных звуков.
Для распевки каждый хорист выбрал определенный гласный звук.
Первый хорист выбрал гласный звук [у].
Второй хорист выбрал гласный звук [э].
Третий хорист выбрал гласный звук [а].
Четвертый хорист выбрал гласный звук [и].
Пятый хорист выбрал гласный звук [о].
Шестой хорист выбрал гласный звук [ы].
Три главные признака гласных звуков:
Скажи, чего больше: гласных звуков или букв, которые их обозначают.
Произнеси гласные звуки:
Запиши буквы для обозначения гласных звуков в алфавитном порядке.
В русском алфавите больше гласных букв, чем гласных звуков. Гласных букв 10, а гласных звуков 6.
Гласные звуки: [а], [о], [и], [ы], [у], [э].
Гласные в алфавитном порядке: а, е, ё, и, о, у, ы, э, ю, я.
Пенал, звук, экран, кино, ключ, стол.
Назови пары слов, в которых есть одинаковый гласный звук. Произнеси этот звук.
Спиши. Подчеркни в словах буквы, которыми обозначены гласные звуки.
Пары слов, в которых есть одинаковый гласный звук, следующие:
Слова: пенал, звук, экран, кино, ключ, стол.
Конспект урока по русскому языку «Чего больше гласных звуков или гласных букв?» (2 класс)
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Конспект урока по русскому языку
Тема: «Чего больше гласных звуков или гласных букв?»
По учебнику: Русский язык для 2 класса
В.В.Репкина. Е.В. Восторговой
Система Д.Б.Эльконина-В.В. Давыдова
Выполнила: Жиркова Дарья Дмитриевна
Учитель начальных классов,
высшей квалификационной категории
МБОУ «1 Хомустахская СОШ им.Д.Ф.Алексеева»
МО «Намский улус Республика Саха (Я)
Создать ситуацию, при которой дети при которой дети принимают учебное действие и используют его как инструмент для решения поставленной учебной задачи.
Воспитывать орфографическое чутье в процессе письма.
Развивать речь учащихся.
Цель учащихся: Открытие нового способа действия гласных звуков больше или гласных букв.
Итак, начинаем урок русского языка. Мы с вами немножко знакомы, напомню, меня зовут Дарья Дмитриевна.
Сегодня к нам на урок пришли гости. Что мы скажем гостям? Поздороваемся с ними.
С нами на уроке будет учиться робот Сам Самыч. Хотите работать с Сам Самычем? Сам Самыч умеет говорить и даже знает русские буквы. Сам Самыч приготовил вам такую загадку, отгадайте ее.
33 родных сестрицы
На одной живут странице
А повсюду славятся! (алфавит)
Ребята давайте покажем Сам Самычу как мы знаем русский алфавит (читают хором).
Итак, сколько букв в русском алфавите? (33)
А сколько гласных букв? (10)
Запишем гласные буквы в тетрадях.(Сидим прямо, тетради лежат наклонно).
В тетрадях пишем сегодняшнее число, одиннадцатое апреля.
Пишут а, е, е, и, о, у, ы, э, ю, я прописью. Все гласные записали?
Сам Самыч с помощью вас понял, что в русском алфавите гласных букв 10. Чтобы Сам Самыч запомнил эту важную информацию, я нажимаю на кнопку сохранения информации(звучит мызыка).
Ой, что это такое я же не на ту кнопку нажала, я нажала на кнопку времени.
С.С: Ой, куда я попал?
Королева: Вы попали в другом веке, в другом времени, вы попали в мой дворец в царство Гласных звуков и Гласных букв. Будь нашим гостем! Вот моя дочка принцесса.
Мы пригласили на бал гостей. Моими гостями будут гласные звуки, а гостями моей дочери будут гласные буквы.
Интересно у кого будут много гостей? У меня или у моей дочери?
С.С: Я знаю, у вас гостей будет одинаковое количество гостей, потому что, сколько гласных звуков, столько и гласных букв, их количество одинаковое.
Уч: А как вы думаете дети, кто согласен с Сам Самычем?
Дети говорят свои мнения.
Уч: Так, как мнения ваши разошлись мы поставим знак «?».
Королева и принцесса просят вас поработать парами. На листочках даны пары слов, которые написаны звуками, а вы должны написать эти слова буквами. Затем дети пишут на доске с объяснениями. Учитель фиксирует на свободной доске ответы учащихся.
(н о с) – (н о с) (о) – о, е
(м а л) – (м а л) (а) – а, я
(м э р) – (м э л) (э) – э, е
(л у к) – (л у к) (у) – у, ю
Уч: Что вы теперь скажете? Вернемся к мысли Сам Самыча. Он сказал, что количество гласных звуков и букв равно, сколько звуков, столько и букв.
Дети: Сам Самыч сказал, что гостей будет поровну. Оказалось, что гласных звуков меньше чем гласных букв.
На доске: 6 гласных звуков
Физминутка. Звучит музыка. Давайте и мы ребята окажемся на балу во дворце у Королевы и Принцессы (танцуют)
Уч: Услышав нашу музыку во дворец прибыли гости короля и принцессы. (Заранее гласные звуки и буквы повешены на магнитной доске).
Гласные звуки идут к Королеве, а гласные буквы идут к Принцессе.
Уч: Видно, что гостей у Принцессы больше, чем у Королевы. Ребята пишут в тетрадях.
Смогли мы объяснить Сам Самычу чего больше гласных звуков или гласных букв?
Рефлексия. Самооценка «Как я работал на уроке», «Как я понял новую тему».
Русский язык
План урока:
Фонетический разбор – что это такое?
Слово «фонетика» пришло в русскую речь из греческого языка. В переводе означает «звук».
Что изучает фонетика
Наука «фонетика» изучает звуковой состав языка, историю происхождения разных звуков, а также характеристику каждого звука.
Фонетика подробно рассматривает, какие органы речи человека участвуют в образовании того или иного звука: губы, язык, зубы, нёбо.
Так, например, мы уже знаем, что звуки делятся на гласные и согласные. В образовании гласных принимает участие голос, согласных – голос и шум или только шум.Всего в русском языке 6 гласных и 36 согласных. Согласные звуки делятся на две группы.
1 группа «Твёрдые и мягкие согласные»
2 группа «Звонкие и глухие согласные»
Звуки, соединяясь друг с другом, образуют слоги и слова. С помощью звуков мы различаем слова в речи. Можно поменять всего лишь один звук в слове, и его значение полностью меняется:
Фонетика рассматривает также, в какой позиции находятся звуки: сильной или слабой. Позиция для звука считается сильной, если он произносится отчётливо.
Сильная позиция для гласного – нахождение звука под ударением:варе́нье, го́сти, ноя́брь. Все безударные звуки в этих и других словах занимают слабую позицию.
Для согласного звука позиция является сильной, если рядом расположены гласные звуки: молоточки, вьюга, нога, дороги. Каждый согласный произносится чётко, не возникает сомнений в написании.
Согласный находится в слабой позиции, если:
Проверяют правописание, изменяя слово, чтобы после слабой согласной стоял гласный звук: молоток – молотки, друг – у друга, бязь – из бязи, ошибка – ошибочка, ложка – ложечки. Если такой способ не подходит, то написание слова запоминаем и проверяем в орфографическом словаре.
Звуки на письме отображаются в виде букв.
Порядок фонетического разбора слова
Слово часто произносится совсем не так, как пишется. Например: пишем «молоко», «шоколад», а произносим «малако», «шакалат». Фонетический разбор слова, по-другому, звуковой анализ, помогает понять, разницу между звуками, которые мы произносим, и буквами, которые пишем. Звуковую запись слова делают с помощью транскрипции.
Послушаем академика Звуковеда, как правильно выполнить эту работу.
Примеры от академика Звуковеда:
Важно правильно записывать слово в транскрипции:
Цветовая схема слова
Ребята, а вы знаете, что звуки имеют свой цвет? Наш гость сказочный художник Карандаш расскажет об этом подробнее.
Теперь слово можно записать в виде цветных квадратиков:
Ребята, согласные звуки произносятся слитно вместе с гласными, которые стоят за ними: каша, Буратино. Это явление носит название слияние звуков. Давайте узнаем, как Карандаш предлагает обозначать слияние согласного с гласным в цветовой схеме.
Чёрная чёрточка сверху – знак ударения. Он ставится над гласной в сильной позиции. В цветовой схеме используют ещё один знак (прямая вертикальная чёрная черта): разделение слова на слоги.
А вот как записываются в цветовой схеме йотированные буквы, которые дают два звука:
Звук [й’] согласный и мягкий. Поэтому в схеме обозначается зелёным цветом. Он сливается с гласной [о], в схеме слова эти звуки делят один прямоугольник на две части.
Число букв и звуков в словах
Ребята, используя цветовую схему слова, вам не составит труда дать характеристику каждому звуку, подсчитать количество букв и звуков.
Вы уже знаете из предыдущих уроков, что в словах может наблюдаться несовпадение количества звуков и букв. Рассмотрим, в каких случаях это происходит.
Кроме Ь, не имеет звука буква Ъ. Но твёрдый знак не изменяет количество звуков в словах. За ним следуют йотированные гласные, у которых 2 звука, поэтому число букв и звуков в словах с Ъ может совпадать: подъезд [падй’эст] (7 букв, 7 звуков), отъезд [атй’эст] (6 букв, 6 звуков).
Ребята, друг Карандаша, сказочный изобретатель Самоделкин предлагает потренироваться в выполнении заданий, связанных с темой нашего урока.
Практические упражнения
Задание 1.
Соотнесите слово хозяйка со схемами, сделайте правильный выбор.
Задание 2.
Запишите транскрипцию отгадки и составьте цветовую схему слова. Сколько букв в слове? Сколько звуков? Сколько слогов?
Задание 3.
Рассмотрите цветовую схему. Подберите слова, которые этой схеме соответствуют.
Список слов: метель, бочка, шофёр, стол, тюлень, ведро, кресло, капель. Сколько слов подходит для данной схемы?
Задание 4.
Соедините стрелкой цветовые схемы с подходящими по звуковому составу словами.
Правильные ответы:
Задание 1. Схема под цифрой 3.
Задание 2. Сорока. [саро‘ка], 6 букв, 6 звуков, 3 слога.
Задание 3. Метель, тюлень, капель.
Ребята, наш урок закончился. Волшебные человечки Карандаш и Самоделкин прощаются с вами. Вам осталось сделать самопроверку знаний – пройти тестирование.
В каких словах звуков больше, чем букв
Недаром русский язык считается непростым и богатым на синонимы и различные правила написания тех или иных слов. Бывает, что букв меньше, а звуков больше.
Звуковой перевес
Перечислим правила, когда звуков больше, чем букв. Упражнения в фонетическом разборе лексических единиц часто вызывают трудности у учеников и студентов. Часто сложными при буквенно-звуковом разборе оказываются слова, в которых букв меньше, а фонем на 1-2 больше.
Обратите внимание! Буква – это графическая единица, значок, используемый при письме. Звук – это фонетическая единица, обозначающая звучание графического значка при произношении.
Такие расхождения возникают, если в исследуемой лексеме присутствуют буквы «е», «ё», «ю», «я».
Эти гласные особенные, они имеют свою хитрость, которая заключается в особом выражении в речи: они не имеют своей личной фонемы.
В случае, когда перечисленные гласные находятся в позиции после согласного, они смягчают его. А помимо этого произносятся как противоположные им гласные: «е» как «э» или «и», «ё» как «о», «ю» «у», «я» «а».
Для сравнения: лук (согласный «л» твердый, т.к. после него гласная «у»), люк ( «ю» смягчает согласный «л» и переходит в «у»).
Это интересно! Повышаем грамотность: сколько всего гласных звуков русском языке
В остальных случаях каждая из них распадается 2 фонемные единицы, одна из которых – «й», вторая – произношение противоположной гласной. Вот за счет них количество звуков может быть увеличено.
Это происходит в позициях, когда:
Важно! Выучить правило несложно: это займет не более 5 минут, но зато поможет предотвратить ошибки в дальнейшем.
Определение количества звуков
Быстро определить, в каком слове фонем больше, чем графических значков, поможет наличие или отсутствие «хитрых» гласных.
Чтобы выяснить, совпадают ли изучаемые элементы по количеству, нужно выполнить определенную последовательность действий.
Алгоритм следующий. Выписать анализируемое слово из текста и внимательно посмотреть: есть ли в нем «е», «ё», «ю», «я».
Если есть, то определить их позицию:
Это интересно! Говорим грамотно: есть ли слово нету в русском языке
Продолжить анализ в зависимости от позиции:
Под выражением «особые фонетические случаи» подразумеваются явления, влияющие на разность количества исследуемых единиц.
План фонетического разбора слова
Это следующие случаи:
Важно! Если слово, где есть гласная е, ё, ю или я, включает мягкий или твердый знак – фонем и графических знаков будет поровну (если нет других особых случаев), потому что твердый и мягкий знаки не произносятся и не имеют фонемы.
В каких словах звуков больше, чем букв в русском языке: список слов
Если разбирать слово фонетически, то в результате получится следующая картинка: количество звуков не будет соответствовать числу букв в слове. Часто бывает так, что звуков в словах бывает больше, чем самих букв. А если еще и знать, в каких словах звуков больше, чем букв в русском языке, то вы точно запомнили информацию, которую преподавали в школе учителя. Ниже представлена картинка, где есть примеры правильного написания слов и их фонетический разбор, точнее слово разобрано на звуки.
Как видите, пишется одно, а слышится иное. Посмотрите ниже некоторые примеры таковых слов в русской грамматике:
Таких слов с количеством звуков большим, чем букв в русской грамматике множество. А зная правила, когда гласная и согласная буква означает два звука, вы сможете привести много примеров и самостоятельно. Далее смотрите еще некоторые примеры таковых слов.
Буквы, обозначающие два звука
Примеры:
ВАЖНО: Когда в слове имеется мягкий, твердый знак и есть гласные: Ё, Е, Ю, Я, то буквы и звуки будут уравниваться за счет того, что мягкий, твердый знаки не имеют никаких звуков.
В каких словах звуков больше, чем букв в русском языке: правила
Существуют некоторые правила именно благодаря им и можно понять в каких словах звуков больше, чем букв. При выполнении фонетических разборов слова часто у учащихся появляются некие трудности из-за неполных знаний правил написания звуков.Буквой же считают графический символ, который применяется на письме.
Смотрите ниже изображение, запомните, когда Ё, Е, Я, Ю обозначают два звука.
Гласные, которые обозначают два звука
При фонетическом разборе пишется слово так, как оно слышится и если буква мягкая, то она обозначается двумя звуками. Когда же пишется просто слово, то таких обозначений не нужно делать. Как вы уже видели, что буквы Ё, Е, Я, Ю могут обозначать по два звука, многое зависит от позиции, где они стоят в слове. Примеры: Люк – ⌈л′ук⌋, Каюта – ⌈кай′ута⌋.
В 20 веке часто издания не печатали букву Ё, и в наше время у некоторых изданиях осталась эта традиция, но все же такая буква имеется в русской грамматике и она обозначает два звука: ⌈йу⌋ при определенных условиях. А именно, когда она находится в самом начале слова, когда ее пишут после любой гласной буквы, и если она пишется после мягкого, твердого знака.
ВАЖНО: Интересен тот факт, что еще в 1942 году Сталин указал, что буква Ё имеет место быть в русской грамматике. И ее следует писать там, где она созвучна.
В русском языке все знают, что существует 33 буквы из них гласных всего – шесть штук, согласных двадцать одна, а вот звуков сколько – известно не всем. Согласных, точнее тех, которые их обозначают – тридцать шесть, а гласных – десять.
Согласно фонетическому звучанию слова, оно должно произноситься, включая все звуки, мягкие, твердые и т.п. Ключевая информация заключается в согласованности. В любом языке имеются отличия при написании и произношении слов. Интересно, что и языки распространяются между народом вначале на уровне звучания, а потом изучается написание слов.
Конечно же возникает вопрос, зачем все так усложнять? Но звуки широко применяются не только для разговоров, а и в вокальных произведениях. Все талантливые певцы, певицы изучают эти звуки, к примеру буква Я при долгом звучании в дальнейшем выходит на звук А. Этому учат специально, при неверном произношении слова, песня не будет звучать и не раскроется полностью звучание того или другого слова. Благодаря гласным звукам слово может звучать мелодичнее и протяжнее. Именно звуки составляют основу правильного произношения слова. Благодаря им наш язык может передавать не только смысл, а и эмоции.
Видео: В каких словах звуков больше, чем букв в русском языке?
Пример анализа слов
Для сравнения ниже представлено несколько образцов анализа, для которых взяты слова, в которых букв меньше и слова с одинаковым буквенно-звуковым количеством:
Каюта: фонетический разбор слова
Мы рассмотрели образцы фонетического анализа: 3 слова где звуков больше чем букв (маяк, юла, ёлочная), одно – с одинаковым значением единиц (вьюга). Для верного выполнения задания требуются внимательность и знание теоретического материала.
Примеры слов
Лексем в русском языке, в которых звуков больше, чем букв, немало – это явление считается достаточно распространенным.
Бегает: фонетический разбор слова
Рассмотрим несколько примеров:
Примеры можно дополнить остальными прилагательными женского рода (счастливая, мудрая, любимая, чужая и прочие).
Это интересно! В чем разница – надеть или одеть, как правильно писать
3 буквы и 4 звука
Ниже приведены слова в которых звуков также неодинаковое количество, по сравнению с графическими знаками:
Юла: фонетический разбор слова
3 б. и 4 зв. в лексеме может быть, если она содержит гласные, распадающиеся на 2: е, ё, ю, я. Это происходит в случаях, если указанная гласная стоит в начале, или она идет после другой гласной.
5 звуков и 4 буквы
В этих примерах количество фонетических и графических знаков тоже не равно:
Ежик: фонетический разбор слова
Здесь меньше графических знаков, чем звуков, по тем же причинам е, ё, ю, я распадаются на 2 значения, потому что находятся в начальной позиции или после гласной.
Это интересно! Где правильно ставить ударение в слове свекла