в интерпретации семейной истории можно выделить категории

В интерпретации семейной истории можно выделить категории

Стрессоры на вертикальной оси часто создают добавочные проблемы, так что даже маленький горизонтальный стресс может оказывать серьезное влияние на систему. Например, если у молодой матери существует много нерешенных проблем со своей матерью и/или отцом (вертикальная тревога), для нее наступает особенно тяжелое время, когда она встречается с обычными трудностями воспитания (горизонтальная тревога).

Учитывая историческую перспективу, важно занимать системную позицию относительно “совпадения” событий. События, одновременно происходящие в разных частях семьи, не рассматриваются просто как диапазон случайностей, а видятся скорее как взаимосвязанные системным способом. Отметим также, что важные события, вероятнее всего, случаются в определенное время, чем в другое. Особенно это касается того, что происходит в переходные периоды между стадиями жизненного цикла в семейной истории. Симптомы группируются вокруг таких переходов, когда члены семьи лицом к лицу встречаются с задачей реорганизации своих взаимоотношений друг с другом при переходе на новую фазу (см. параграф 2.3). Симптоматическая семья “застревает” во времени и часто оказывается не в состоянии выйти из тупика путем изменения правил своего функционирования, переструктурирования и движения. Изучение семейной истории может дать важные ключи к пониманию природы таких тупиков и прояснить, как симптомы могут появляться, консервируя некоторые стереотипы взаимоотношений или защищая определенное “наследство” предыдущих поколений.

Иллюстрируя системный подход к анализу семейной истории, мы используем специальную форму записи информации — генограмму, разработанную для этих целей Мюррэем Боуэном. (Система используемых символов представлена в приложении 1; применение этого диагностико-терапевтического инструмента описано в разделах 3.1, 3.2.) Генограмма помогает терапевту проследить “течение тревоги” через поколения и пересечение ее с текущим семейным контекстом.

Далее в этом разделе мы постараемся коротко суммировать категории, на которые терапевт опирается в системной интерпретации семейной истории.

Источник

В интерпретации семейной истории можно выделить категории

Изучение родословной в общественном сознании многие годы считалось прерогативой седовласых мужей голубых кровей. Пожилой господин в домашней бархатной куртке склонился над толстенным фолиантом с генеалогическим древом. Со старинных портретов высокомерно смотрят именитые предки. Так рисовали мне образ человека, занимающегося генеалогией, участники моих курсов.

Вероятно, это резонанс романов серии «Проклятые короли» Мориса Дрюона, которые наши родители доставали за сданные килограммы макулатуры.

Составление родословной породистого щенка тоже не вызывало вопросов. Матушка — трехкратный чемпион? Прекрасно! Больше заплатит потенциальный покупатель. Just business!

На постсоветском пространстве интерес к семейной истории возник и начал расти с 1990-х годов. Открытие в 1991 году архивов КГБ по репрессированным дало возможность старшему поколению заглянуть в зазеркалье. Это был первый робкий шаг. Кто-то остановился, некоторые двинулись дальше.

Последние 10 лет я наблюдаю настоящий генеалогический бум, переворот в сознании и осознание себя как части чего-то большего — семьи в самом широком смысле. Люди с удивлением обнаружили, что родословная не только для собак и дворян. Оказывается, у каждого из них, выходцев из крестьян, потомственных рабочих, мелких лавочников, — своя история. Увлекательная и насыщенная невероятными событиями.

Совершенно неожиданно интерес к своим корням охватил три поколения: традиционных «отцов и детей» и «третий возраст» — бабушек и дедушек.

Почему семейная история вошла в моду именно сейчас?

1. Появились возможности

За последние 10 лет архивная система стала более открытой и доступной для исследователя родословной. Там, где раньше приходилось отправлять заказное письмо, сейчас можно послать запрос через личный кабинет на сайте архива. Некоторые архивы оцифровывают генеалогическую информацию и выкладывают ее за небольшую плату на своих сайтах.

Не все идеально. Есть много сложностей, но значительные улучшения есть.

Появились базы данных погибших, награжденных и пропавших без вести во время Второй мировой войны. Любой желающий, вбив имя своего деда или прадеда, может получить дополнительные сведения о нем. Недавно заработала и база по участникам Первой мировой войны.

Возникли сайты, дающие возможность построить генеалогическое древо в Сети, добавить фотографии, пригласить родственников и создать семейную социальную сеть.

2. Отступил страх

Было время, когда лишнее слово могло стать последним. Дедушек и бабушек воспитывали, замалчивая опасное прошлое и во лжи во благо — «не принято было об этом говорить», «такое нельзя было спрашивать», «мать с отцом гнали нас на улицу, чтобы не слышали», «не знаешь — не проболтаешься».

Наши родители уже не задавали вопросов. Вот и выросли два поколения, которые очень мало знают о своих родных и истории семьи.

С появлением возможностей многие это осознали и прочувствовали. Заложенный на генетическом уровне страх стал отступать. Появились вопросы, которые требовали ответов, необходимость заполнить белые пятна и прояснить темные.

Для многих триггером стали их дети и внуки — сохранить память о прошлом и себе для них. Человек жив, пока о нем помнят.

3. Изменился фокус

Нынешнее поколение тридцатилетних сфокусировано на осознанности. Они размышляют о том, о чем их родители в том же возрасте никогда и не задумывались,— кто я, почему я такой, кто был до меня, что с ними стало, как это повлияло на мою жизнь, какой дополнительный ресурс это еще может дать. Они задают вопросы, требуют ответов и готовы сами их искать. Вот поэтому мы сейчас являемся свидетелями уникального единения трех поколений, пусть и не всегда в рамках одной семьи. Связующим звеном стала семейная история.

Что дает увлечение семейной историей?

Когда ко мне приходят на курс по семейной истории, я первым делом задаю вопрос, который всех неизменно удивляет: — А что вам это даст? Вопрос не праздный. Как показывает моя практика, если вы потратили время, покопались в себе и добрались до ответа, ваш генеалогический поиск проходит гораздо успешнее. И нет, ответы «хочу знать, кем были мои предки» и «просто интересно» неверны. Впрочем, как добраться до сути — тема отдельного разговора.

Познай свой род, познай себя

«Человеческие жизни — это не отдельные нитки, которые можно выпутать от клубка и аккуратненько разложить на ровной поверхности. Семья — это узорчатая паутина. Невозможно тронуть одну ее нить, не вызвав при этом вибрации всех остальных. Невозможно понять частицу без понимания целого». Диана Сеттерфилд «Тринадцатая сказка»

Изучение семейной истории может серьезно изменить вашу жизнь и жизнь ваших детей. Сделает ее более глубокой, насыщенной, поможет не только лучше понять поступки ваших предков, отголоски которых влияют на вашу сегодняшнюю жизнь, но и понять себя. А некоторым даже найти себя.

Вы обязательно обнаружите параллели в жизнях и судьбах, их повторение, шаблоны поведения, которые на подсознательном уровне передаются из поколения в поколение. Это может касаться отношений с противоположным полом, воспитания детей, отношения к деньгам, взаимопонимания с родителями, наличия предрасположенностей к определенным заболеваниям, роли определенного члена семьи в жизни ребенка, реакций на трудности и многого другого.

Важно распознать их и понять. Принять или прервать — это уже ваш выбор и следующий шаг. В любом случае извлечь уроки и передать детям.

Вы поймете, откуда у вас та или иная черта характера или склонность к определенному виду деятельности. Ее можно сделать своей «фишкой» в жизни или же использовать в бизнесе.

Для тех, кто давно живет за границей и полностью интегрирован в местный социум, это способ дополнительной самоидентификации, сохранения собственного «я» в другой культуре, защита от ассимиляции.

Так что семейная история — это не про прошлое. Это про настоящее и будущее — ваше и ваших детей. Это нематериальное наследство, если хотите. Каждый получает что-то свое.

Дерево vs история семьи

Как-то ко мне на курс записался один мужчина. Он прислал впечатляющую фотографию — рулон с огромнейшим генеалогическим древом был раскатан на крышке рояля.

— Я не знаю, кто все эти люди! — сказал он.

— Но вы же сами составили это древо, — возразила я.

— Да. Но это только имена. Я не знаю, кем они были, какими они были, как сложилась их жизнь и почему именно так.

И мы стали работать.

Многие ошибочно думают, что знать историю семьи — это построить дерево в программе. Я вас разочарую — это знать, почем был сахар на черном рынке во время войны и почему ваша прабабушка украла два кусочка.

Заполнить еще один квадратик дерева и продвинуться на 10 поколений вглубь — это не значит знать свою историю. Разве это важно, если вы про свою бабушку в XX веке и 10 строчек не в состоянии написать? Гораздо важнее чувствовать предков, знать, что они любили, а что ненавидели, участниками каких исторических событий они были, понимать, почему они сделали тот или иной выбор, и как это повлияло на вашу жизнь. Да и, в конце концов, сколько стоил извозчик, какие оценки получал в гимназии ваш дед, сколько коров имел ваш прадед и почему ваша прабабушка была на карандаше у охранки под кличкой Быстрая.

А дерево — это побочный результат.

Окно в прошлое

Кто из нас не мечтал заглянуть в прошлое, разгадать семейные тайны, заполнить белые пятна? Эта мечта вполне может стать реальностью.

Сам процесс поиска — построение версий, предположений, их проверка, разматывание клубка, разгадывание загадок — невероятно увлекателен.

Рассказы близких, которых наконец-то удалось разговорить, найденное в старой коробке на антресолях фото прапрабабушки, полученные ответы из архивов с копиями старинных документов и фотокарточкой прадеда дают такой заряд положительных эмоций, что и описать трудно.

Это детектив, где вы и Шерлок Холмс, и доктор Ватсон, и инспектор Лестрейд в одном лице. И в ваших силах поднять завесу над прошлым.

Если вы хотите погрузиться в историю своей семьи, то у вас есть три пути.

Путь первый — обратиться в одну из генеалогических фирм.

За весьма приличное количество дензнаков они соберут вам родословную. Помимо того что вы лишаетесь удовольствия самостоятельного поиска и находок и тратите довольно большую сумму денег, здесь есть еще пара подводных камней.

Собранная таким образом семейная история является, как правило, сухим изложением найденных в архивах фактов. Материалы читаются пару раз, показываются друзьям и родственникам, а затем лежат мертвым грузом. Параллели не проведены, шаблоны не обнаружены, уроки не извлечены, эмоциональная связь с предками не возникла. Связь возникает через понимание, проживание, осмысление и пропускание через себя. А вот эти элементы здесь как раз отсутствуют. За найденными именами вы не видите живших когда-то людей.

Полноту информации, качество и уровень исследования проверить невозможно. Периодически генеалогическое сообщество потрясают вскрывшиеся случаи недобросовестной работы как фирм, там и частных исследователей.

Путь второй — искать самому.

Чтобы что-то разыскать самому, необходимо разбираться в существующих источниках информации, быть знакомым с архивной системой, вникать в исторический контекст, понимать логику поиска. Все это реально, но понадобится пара лет, чтобы разобраться. За это время вы, вне сомнения, набьете шишки, пару раз пойдете неправильным путем, совершите несколько ошибок, зайдете в тупик, и велик риск, что, разочаровавшись, бросите это увлекательное занятие.

Путь третий — школы поиска семейной истории.

Как думаете, чему можно научить на вебинарах и курсах тех, кто хочет разобраться с семейной историей? Конечно, эффективному поиску — с наименьшими затратами времени, энергии и денег. В своей онлайн-школе «История семьи. Ищем вместе» я предлагаю конкретные алгоритмы поиска, объясняю его логику, рассказываю не только о том, ЧТО искать, но ГДЕ и КАК. Подробно рассказываю об историческом контексте тех событий, участниками которых были ваши предки, учу работать с архивами и в архивах, знакомлю с различными источниками архивной информации, обращаю внимание на детали и нюансы, с которыми сталкивалась на практике, и удерживаю от возможных ошибок.

Особое внимание уделяю психологическим нюансам общения с родственниками. Таким образом, участникам курсов удается не только прорваться сквозь нежелание близких рассказывать и традиционное «не помню», но и восстановить давным-давно разорванные родственные связи.

Именно благодаря структурированному и осознанному погружению в семейную историю участники курсов последовательно продвигаются вглубь, в прошлое, и достигают впечатляющих результатов.

Изучение семейной истории — это не спринт, а марафон.

Источник

Проблемные семьи и модель Олсона 5 страница

Социальные перемены влекут за собой изменения в нормативно ожидаемом возрасте переходных периодов. Так, недавно существовавшие нормы для возраста заключения брака меняются. Пары теперь сочетаются браком позднее, часто к 25 годам и позже. По западной статистике, супруги, которые вступают в брак до 20 и после 30 лет, имеют больший риск разводов [Booth & Edwards, 1985].

2.4. Семейная история

Кроме типичных проблем и задач жизненного цикла, мимо которых не проходит ни одна семья, анализ развития семейной системы необходимо дополнить уникальным историческим контекстом, характерным для каждой конкретной семьи.

Системный подход предполагает, что люди организуют свое поведение внутри семейных систем в соответствии с поколением, возрастом, полом, структурными и коммуникативными параметрами системы. “Если вы приспосабливаетесь к семейной структуре, то она будет оказывать влияние на ваше функционирование, паттерны взаимоотношений и тип семьи, который вы создадите в следующем поколении” [McGoldric, Gerson, 1985]. Семьи повторяют сами себя. То, что происходит в одном поколении, часто повторяется в следующем, и те же темы будут проигрываться из поколение в поколение, хотя актуальное поведение может иметь различные формы. Мюррэй Боуэн называл это многопоколенными переходами семейных паттернов [Bowen, 1978]. Основная гипотеза сводится к тому, что паттерны взаимоотношений предыдущих поколений могут обеспечить неявные модели для семейного функционирования в следующих поколениях.

В системном подходе можно объединить одновременно текущий и исторический контекст семьи. Картер (1978) пишет, что “течение тревоги” в семейной системе происходит как вдоль вертикального, так и вдоль горизонтального направлений. “Вертикальный” поток тревоги берет начало от паттернов функционирования и взаимоотношений, которые исторически переходят вниз по поколениям, главным образом через процесс эмоционального триангулирования. “Горизонтальный” же поток происходит из текущих стрессов семьи, попыток справиться с неизбежными изменениями и задачами данной стадии жизненного цикла семьи.

Стрессоры на вертикальной оси часто создают добавочные проблемы, так что даже маленький горизонтальный стресс может оказывать серьезное влияние на систему. Например, если у молодой матери существует много нерешенных проблем со своей матерью и/или отцом (вертикальная тревога), для нее наступает особенно тяжелое время, когда она встречается с обычными трудностями воспитания (горизонтальная тревога).

Учитывая историческую перспективу, важно занимать системную позицию относительно “совпадения” событий. События, одновременно происходящие в разных частях семьи, не рассматриваются просто как диапазон случайностей, а видятся скорее как взаимосвязанные системным способом. Отметим также, что важные события, вероятнее всего, случаются в определенное время, чем в другое. Особенно это касается того, что происходит в переходные периоды между стадиями жизненного цикла в семейной истории. Симптомы группируются вокруг таких переходов, когда члены семьи лицом к лицу встречаются с задачей реорганизации своих взаимоотношений друг с другом при переходе на новую фазу (см. параграф 2.3). Симптоматическая семья “застревает” во времени и часто оказывается не в состоянии выйти из тупика путем изменения правил своего функционирования, переструктурирования и движения. Изучение семейной истории может дать важные ключи к пониманию природы таких тупиков и прояснить, как симптомы могут появляться, консервируя некоторые стереотипы взаимоотношений или защищая определенное “наследство” предыдущих по­колений.

Иллюстрируя системный подход к анализу семейной истории, мы используем специальную форму записи информации — генограмму, разработанную для этих целей Мюррэем Боуэном. (Система используемых символов представлена в приложении 1; применение этого диагностико-терапевтического инструмента описано в разделах 3.1, 3.2.) Генограмма помогает терапевту проследить “течение тревоги” через поколения и пересечение ее с текущим семейным контекстом.

Далее в этом разделе мы постараемся коротко суммировать категории, на которые терапевт опирается в системной интерпретации семейной ис­тории.

1) Порядок рождения, пол и разница в возрасте

между детьми в семье

Исследования, проведенные Уолтером Тоуменом [Toman, 1976], показывают, что модели поведения людей во многом определяются тем, были ли они старшими, средними, младшими или единственными детьми в семье. Он изучал тысячи нормальных семей и неизменно обнаруживал, что люди, занимающие одинаковые позиции в семье по порядку рождения, имеют весьма близкие характеристики. Дискуссия на эту тему имеет давнюю историю и, хотя некоторые авторы спорят с ним по отдельным вопросам [Adler, 1958; Bank & Kahn, 1982; Ernst & Angst, 1983; Forer, 1976; Sutton-Smits & Rosenberg, 1970], точка зрения Тоумена является на сегодняшний день наиболее популярной [McGoldric, Gerson, 1985; Ричардсон, 1994].

Существует ограниченное число возможных ролевых позиций в семье в зависимости от количества детей, их пола и промежутка между их рождением. И, хотя в настоящее время модели поведения, связанные с порядком рождения, претерпевают изменения вследствие социальных перемен, контроля над рождаемостью, женских движений, большого числа семей, повторно вступающих в брак, можно говорить о некоторых устойчивых различиях между ролевыми позициями детей. Стереотипы сиблинговых позиций не означают, что каждый должен быть именно таким. Однако они указывают, что люди, родившиеся в семье в той или иной последовательности, чаще всего бывают именно такими. Анализ исключений из правил дает дополнительную и очень ценную информацию о семье. Опишем коротко эти характеристики и их влияние на модели супружеских взаимоотношений.

Старшему ребенку в семье обычно больше других детей свойственны ответственность, добросовестность, стремление к достижениям, честолюбие. Он склонен брать на себя часть родительских функций, заботясь о младших братьях и сестрах, особенно в случае болезни или потери родителей. Он может чувствовать себя ответственным за семейное благосостояние, продолжение семейных традиций, часто становится лидером. Рождение следующего ребенка приводит к лишению его исключительной позиции в обладании любовью матери и часто сопровождается ревностью к сопернику. Старшие дети, особенно мальчики, чаще других наследуют профессии отца и деда, и с ними семья в большей степени связывает успехи в карьере. Акцент на высокие достижения делает старшего ребенка более серьезным, стремящимся к совершенству и менее склонным к играм, чем другие. Поэтому довольно распространенной психологической проблемой старших детей является тревога не оправдать ожидания родителей и других авторитетных фигур. Им трудно расслабиться и получать удовольствие от жизни.

Младшему ребенку больше свойственны беззаботность, оптимизм и готовность принимать чужое покровительство. Для членов своей семьи он может так навсегда и остаться малышом. К его достижениям родители, как правило, относятся менее требовательно. И если старшие дети в семье не умирают или серьезно не заболевают, он меньше посвящает себя продолжению дела семьи. “Положение младшего брата всегда чревато опасностью быть избалованным и остаться семейным ребенком. Он может стать артистом, или, как результат сверхкомпенсации, развить огромные амбиции и бороться за то, чтобы быть спасителем всей семьи” [Adler, 1970].

У младшего ребенка могут возникать проблемы с самодисциплиной и трудности в принятии решений, поскольку рядом всегда был кто-то старший и мудрый, чтобы позаботиться о его делах. Поскольку такой ребенок привык быть в семье самым маленьким, он знает, что силой в близких отношениях ничего не добьешься, и часто вырабатывает манипулятивные пути достижения желаемого, демонстративно обижаясь или пытаясь очаровать. Если в семье его чрезмерно опекали, то он может оказаться бунтарем и, выбирая партнером по браку старшего ребенка, бороться впоследствии против его контроля. Младший ребенок, с которым хорошо обращались в детстве, обычно легок в обращении и популярен среди друзей.

Если вспомнить традиции средневековья, то земельный надел и замок доставался старшему сыну, а младшие уходили искать счастья в крестовые походы. Неслучайно также, что библейский блудный сын был младшим в семье. Из известных людей можно упомянуть, например, Уинстона Черчилля, Бориса Ельцина, Раису Горбачеву, у которых ярко выражены характеристики старших детей. В свою очередь, младшими детьми были Грегори Бейтсон, Элизабет Тейлор и Бернард Шоу, чье бунтующее поведение и остроумное высмеивание благовоспитанности и общественного порядка прекрасно соотносятся со стереотипом поведения младшего ребенка в семье.

Средний ребенок может демонстрировать характеристики как младшего, так и старшего или их комбинации. Однако часто средний ребенок, если только он не является единственной девочкой или единственным мальчиком в семье, вынужден бороться за то, чтобы быть замеченным и получить свою роль в семейной системе. Такие дети бывают лишены авторитета старших детей и спонтанности младших. Альфред Адлер, автор теории о комплексе неполноценности, сам будучи вторым сыном, писал: “Второй ребенок в семье находится под постоянным давлением с обеих сторон — борясь за то, чтобы опередить своего старшего брата, и боясь, что его догонит младший. ” [Adler, 1970].

Если семья многодетная, то характеристики средних детей во многом зависят от того, в группе каких детей они родились: среди младших или среди старших и какова разница в возрасте между ними. Промежуточная позиция средних детей стимулирует развитие у них социальных навыков. Они часто умеют вести переговоры и ладить с различными людьми, поскольку были вынуждены научиться жить в мире со своими старшими и младшими братьями и сестрами, наделенными разными характерами.

Единственный ребенок оказывается одновременно самым старшим и самым младшим в семье. В результате такие дети имеют многие свойства старшего ребенка, но могут сохранять в себе детские качества до зрелого возраста. Более чем какой-либо другой, единственный ребенок наследует характеристики родителя того же пола. Например, девочка, мать которой была младшей сестрой братьев, окажется более непостоянной и склонной к флирту, чем та, у которой мать была старшей сестрой сестер. Поскольку родители склонны возлагать большие надежды на своего единственного ребенка, как и на старшего, он обычно отличается в школе и в последующих областях приложения сил. Будучи исключительным фокусом внимания, единственные дети часто очень тесно привязаны к родителям на протяжении всей жизни и испытывают большие трудности в сепарации. Имея меньше возможностей для игры с другими детьми, единственный ребенок уже в детстве может походить на маленького взрослого. Кроме того, он достаточно комфортно будет чувствовать себя в одиночестве. Индира Ганди, второй премьер-министр Индии, является примером единственного ребенка. “Она выросла довольно изолированно и жила в присутствии старших людей, рано став доверенным лицом своего отца. Она явно имела чувство мессии и ответственности, что свойственно старшим детям, но как лидер, как это и свойственно единственному ребенку, была достаточно авторитарной и вела скорее изолированное существование, будучи сама себе советчиком” [McGoldric, Gerson, 1985].

Для близнецов параметры старший/младший ребенок также имеют значения и проявляются в зависимости от того, в группе каких детей они родились. Например, близнецы, имеющие старшую сестру/брата, будут действовать как младшие дети. Если родители подчеркивают, что один из них появился на свет раньше другого, то роли старший/младший, могут быть поделены ими между собой. Близнецы показывают самые низкие результаты в тестах на интеллект по сравнению с детьми, занимающими другую позицию в порядке рождения. Возможно, это связано с тем, что они функционируют как отдельная команда и меньше других ориентируются на взрослых и сверстников. Во взрослой жизни они испытывают сложности в разделении и обретении отдельной, собственной идентичности, особенно если они одного пола [Ричардсон, 1994].

Ребенок с особыми свойствами может изменить типично ожидаемые характеристики. Второй ребенок может функционировать как первый, если имеет особые таланты или старший болен. С другой стороны, порядковая позиция ребенка может быть усилена, если его родитель того же пола имеет такую же порядковую позицию.

Большое значение имеют установки родителей относительно пола ребенка. В большинстве культур семьи обычно оказывают предпочтение сыновьям. Старшая сестра в семье может нести ответственность за воспитание младших детей и принимать на себя часть родительских функций, в то время как следующий за ней брат будет получать славу и высокие родитель­ские ожидания. В некоторых исследованиях утреждается, что хотя предпочтительность сыновей уменьшается, существует большая вероятность, что семьи, в которых рождаются только девочки, будут продолжать попытки, в то время как семьи, где есть только сыновья, остановятся на меньшем количестве детей [Broverman et al., 1972].

Что касается разницы в возрасте, то если она составляет более пяти-шести лет, каждый из детей по своим характеристикам будет приближаться к единственному ребенку, хотя к ним будут добавляться некоторые качества той позиции, к которой он ближе всего. Например, старшая сестра брата, которая на восемь лет старше его, будет скорее единственной дочерью, какова она и была на протяжении восьми лет, но в ее поведении будут заметны и черты старшей сестры братьев. Чем меньше разница в возрасте, тем более вероятно, что дети будут вступать в конкуренцию за достижения. Например, если между старшим братом и младшей сестрой разница всего в год, то наступит время, когда он будет бояться, что его опередит девочка, которая развивается быстрее.

Тоумен [Toman, 1976] утверждает, что для стабильного супружества большое значение имеет то, в какой мере в нем повторяется положение, которое каждый из супругов занимал среди своих братьев и сестер. В связи с этим можно выделить комплементарный, некомплементарный и частично комплементарный браки. Тоумен полагает, что в комплементарном браке старшего и младшего ребенка супругам легче договориться и подстроиться друг под друга, так как они воспроизводят свой опыт взаимоотношений с братьями и сестрами (рис. 2.4.1). Они играют в браке комплементарные роли — один заботится, другой принимает заботу; один планирует, другой осуществляет эти планы; один хочет ходить на работу, другой предпочитает оставаться дома и т.д. Их связь тем прочнее и продолжительнее, чем больше отношения обоих партнеров напоминают их положение в семьях родителей.

Некомплементарный брак — это брак партнеров с одинаковой порядковой позицией в родительской семье (рис. 2.4.2). При прочих равных условиях им требуется больше времени и усилий, чтобы договориться и действовать согласованно. Когда в брак вступают два старших ребенка, они могут бороться за власть и конкурировать во взаимоотношениях. Два младших, наоборот, могут избегать ответственности и соревноваться, кто из них младше. Для брака двух младших детей может наступить особенно тяжелое время после рождения детей, когда возникает необходимость в длительном проявлении заботы и распределении ответственности.

Очень важным является то, был ли у супругов опыт взаимоотношения с сиблингами противоположного пола в родительской семье. Муж, который произошел из семьи, где все дети были мальчиками, будет, вероятно, воспринимать женщин как “чужеродное существо”, и ему надо сделать больше усилий, чтобы понять свою жену, чем мужчине, который имел сестер (рис 2.4.3).

Тоумен различает идентичность и комплементарность. В первом случае речь идет об идентификации, во втором — о взаимодействии. Партнеры, которые занимали одинаковое положение среди братьев и сестер в родительской семье, легче узнают друг друга и быстрее достигают взаимопонимания. Например, младший брат и младшая сестра, хорошо знают, что значит быть самым младшим по сравнению с другими детьми. Муж и жена, которые были самыми старшими в семье своих родителей, хорошо знают, что такое уход за младшими и ответственность за них. Они легко понимают друг друга и могут подменить один другого при необходимости, но плохо сотрудничают. Партнеры с идентичным типом только тогда сохраняют полное согласие в браке, когда работают в разных областях, обеспечивают друг другу определенную свободу в личной жизни, имеют разные компании и параллельно воспитывают детей: например, сыновей воспитывает отец, а дочерей — мать.

Частично комплементарные отношения устанавливаются в том случае, когда один или оба партнера в родительской семье имели несколько типов связей со своими братьями и сестрами, из которых одна по крайней мере совпадала с таковой у партнера (рис. 2.4.4).

Единственные дети, в силу их большей привязанности к родителям, скорее будут искать в партнере черты отца или матери. Наилучший прогноз для таких лиц имеет брак с партнером, имевшим младшего брата или сестру (например, муж, бывший единственным ребенком и, жена, имевшая младшего брата). Наихудший прогноз имеют браки, в которых каждый из супругов был единственным ребенком в семье.

Важно отметить также, что комплементарность брака не является абсолютной гарантией его стабильности. Необходимо соотнести этот параметр с тем характером взаимоотношений, который был в родительских семьях супругов. Например, муж ожидает от жены заботы о нем как о младшем брате, в то же время бунтуя против чрезмерной опеки, как делал это со своей старшей сестрой. Важной моделью является также модель взаимоотношений родителей супругов.

2) Совпадение жизненных событий

Под ключевыми жизненными событиями мы понимаем рождения, смерти, заключение браков, разводы и временные разделения, переезды, серьезные заболевания, изменения во взаимоотношениях, в карьере, смена места работы и учебных заведений, серьезные неудачи и успехи и т.д. События, происходящие в одно и то же время в семейной истории и часто кажущиеся несвязанными, системно соотносятся и имеют глубокое влияние на семейное функционирование. Мы не говорим здесь, что одно событие вызывает другое и служит его причиной, скорее, речь идет о сочетании ряда событий, которые могут влиять на развитие семейных паттернов. Исследуя семейную историю, терапевт отмечает время, когда семья испытывала очень много стрессов, а также влияние травматических событий внутри семьи и взаимосвязь семейного опыта с социальными изменениями.

Мы выделяем следующие четыре типа таких совпадений:

а) Совпадение важного жизненного события в семье с началом развития симптома у какого-либо ее члена или с этапами его обострения. Типичным примером подобного совпадения является возрастная регрессия ребенка после рождения младшего братика или сестренки.

б) Группирование важных жизненных событий в переходный период между стадиями жизненного цикла. В этот период семьи особенно уязвимы к изменениям. Например, крах профессиональной карьеры отца в качестве начальника лаборатории проектного института после начала перестройки может наложиться на переход между подростковым возрастом и фазой отделения ребенка от семьи и особенно ожесточить взаимоотношения отца с сыном, который пытается идти своим путем (см. главу 4, случай семьи Д). Или женщина, долго откладывавшая свой брак, выходит замуж вскоре после смерти своего отца. В этом случае терапевту стоит исследовать взаимоотношения женщины со своим отцом.

Важнейший вопрос, на который должен ответить себе терапевт, состоит в том, почему семья пришла к нему на прием именно сейчас, а не позже или раньше. Проблема могла тянуться несколько лет, но пришли они к нему только теперь. Терапевту важно понять, как эти события соотносятся с недавней историей семьи.

Дата добавления: 2018-11-24 ; просмотров: 180 ; Мы поможем в написании вашей работы!

Источник