видеоурок по окружающему миру 4 класс начало истории человечества
Окружающий мир. 4 класс
Утро цивилизаций: чего достигли люди в ранние периоды истории
Человечество от древности до Средневековья
Необходимо запомнить
На уроке мы узнали, что история первобытного мира – самая длительная эпоха в истории. История Древнего мира насчитывает много тысячелетий. Значимым изобретением того времени стала письменность. В Средневековье возникли многие современные государства и города. С тех пор сохранились замечательные памятники архитектуры, тогда было изобретено книгопечатание. Сложный и долгий путь прошёл человек, прежде чем стать таким, как сейчас.
Исторические эпохи
Расставьте на ленте времени иллюстрации исторических эпох.
Олимпийский огонь
Традиция зажжения олимпийского огня существует ещё со времён Древней Греции. В одном древнегреческом мифе говорится, что Прометей похитил у бога Зевса огонь и унёс его на Землю, где передал людям. За это он был наказан Зевсом. В честь Прометея и появилась традиция зажигать Олимпийский огонь. В начале XX века она была возобновлена. И сохраняется до настоящего времени. Сейчас перед каждой Олимпиадой проводят эстафету олимпийского огня. Впервые такая эстафета прошла в Германии в 1936 году, когда огонь в виде горящего факела был доставлен из самой Олимпии в столицу Германии – город Берлин. Большой Олимпийский огонь зажигают в том городе, который выигрывает конкурс на проведение Олимпийских игр. Зажигается он в первый день – день открытия Олимпиады и продолжает гореть до самого последнего. Итак, появление огня происходит задолго до открытия игр – в Олимпии, на родине Олимпийских игр. Одиннадцать актрис принимают участие в уникальном зрелищном представлении. Они изображают жриц. Во время представления зажигается огонь. Потом он доставляется в город, где будет проходить Олимпиада. По уже давно сложившейся традиции, используют факел, который передаётся из рук в руки бегунами. Чтобы Олимпийский огонь не потух, используются специальные лампы.
Кульминацией всего действа является зажжение олимпийского огня на главном стадионе Олимпиады.
Честь сделать это по традиции выпадает самому известному спортсмену.
НАШИ ПАРТНЁРЫ
© Государственная образовательная платформа «Российская электронная школа»
Начало истории человечества
Урок 24. Окружающий мир 4 класс ФГОС
В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам
Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.
Получите невероятные возможности
Конспект урока «Начало истории человечества»
Прочитав тему нашего урока, вы уже, наверное, догадались о том, что он будет посвящён истории. Мы с вами уже встречались со словом «история» и говорили о том, что история — это то, что было в прошлом людей. И наука, которая изучает прошлое, тоже называется историей. Каждый человек хочет знать, какими были его предки, где они жили, чем занимались. Знание истории помогает людям жить. История — это дорога во времени. Она уходит вглубь веков, в седую древность.
Чтобы понимать какие-то исторические события, их причины, нам необходимо знать, когда эти события происходили, какое из них случилось раньше, а какое – позже.
Если событие произошло не очень давно, в недалёком прошлом, мы обычно называем его число, месяц и год. Например, Великая Отечественная война закончилась 9 мая тысяча девятьсот сорок пятого года.
А для того, чтобы сказать о событиях, которые произошли очень и очень давно, сотни и даже тысячи лет назад, мы используем слова «век» и «тысячелетие». Век – это промежуток времени, равный ста годам. Тысячелетие – это 1000 лет, или десять веков. Приведём такой пример: Олимпийские игры появились в Древней Греции в восьмом веке до нашей эры.
Словосочетание «восьмой век» вроде бы звучит понятно. Но что значит «до нашей эры»? Какая эра наша, а какая нет? И как можно вообще представить давность этого события?
Чтобы это понять, нам нужно знать, как ведётся летоисчисление, или счёт лет в истории. Немного раньше мы уже говорили с вами о том, что во многих странах, в том числе и в России, принято летоисчисление от Рождества Христова. Начальной датой при этом счёте лет принят год, когда родился основатель христианской веры Иисус Христос.
К нашей эре относятся события, которые случились после рождения Иисуса Христа. О событиях, произошедших до даты его рождения, принято говорить, что это случилось до нашей эры.
А теперь давайте попробуем понять с помощью ленты времени, как давно появились Олимпийские игры. Найдём на ленте времени нынешнее время. Сейчас у нас начало XXI века. А теперь найдём VIII век на том промежутке ленты, который отсчитывает время до нашей эры.
Попробуем посчитать, сколько примерно времени прошло с тех пор. Итак, получается, что прошло семь полных веков до начала летоисчисления и 20 полных веков до нынешнего времени. Итого 27 веков, 2700 лет. Но мы считали только полные века, отбрасывая годы. Значит, прошло больше, чем 2700 лет, с того момента, как в Древней Греции появились Олимпийские игры.
Ну а сейчас, когда мы немножко сориентировались во времени, перейдём к новому материалу.
Всю историю человечества учёные разделяют на несколько больших эпох. Эти эпохи названы так:
история Древнего мира,
история Средних веков,
история Нового времени,
история Новейшего времени.
Сегодня мы с вами поговорим о первобытной истории. Она была самой долгой. Людей, которые жили в то время, называют первобытными. Большинство учёных считает, что древнейшие люди появились около двух с половиной миллионов лет назад.
Очень давно, не правда ли? Но тогда вам, наверное, интересно, откуда учёные узнали о том, что происходило в глубокой древности? Ведь, когда на Земле жили первобытные люди, книг не было. И в прошлое не заглянешь.
Узнать о событиях глубокой древности нам помогают учёные-археологи. Они проводят раскопки и находят кости первобытных людей, остатки их жилищ, орудия труда. Все эти находки принято называть историческими источниками. По ним учёные восстанавливают в деталях занятия и быт людей в минувшие времена. Особенно большое значение имеют археологические раскопки для изучения прошлого людей, живших на Земле до появления письменности. Почти всё, что известно об этих людях, рассказали находки археологов.
Следы существования первобытных людей археологи находят в Восточной Африке. Здесь были достаточно благоприятные условия для жизни первобытного человека: жаркий климат (можно было обходиться без одежды и жилища), а ещё много съедобных кореньев и плодов.
По остаткам скелетов древнейших людей учёным удалось установить, как они выглядели. Древнейший человек очень сильно отличался от современного человека и похож был обезьяну. У него было грубое лицо с широким носом, тяжёлая нижняя челюсть, уходящий назад лоб. Над бровями находился валик, под которым глаза скрывались, как под навесом.
В отличие от животных, ходил первобытный человек на двух ногах. При ходьбе сильно наклонялся вперёд. У него были длинные руки, которые свешивались до колен. Разговаривать этот человек ещё не умел. Он мог, подобно животным, лишь издавать отрывистые звуки, которыми выражал страх, гнев, звал на помощь, предупреждал об опасности.
А как же жили первобытные люди? Чем занимались? Первобытные люди не могли жить поодиночке: они вымерли бы от голода или были бы уничтожены хищниками. Поэтому они жили группами. Первобытные люди умели изготавливать орудия труда. Конечно же, эти орудия труда были простыми, несовершенными. Но умение их изготавливать было главным отличием древнейших людей от животных. Древнейшие люди умели заострять камни, чтобы с их помощью вырубать дубины, обтачивать палки-копалки.
Первобытные люди добывали себе пищу собирательством и охотой. Целыми днями они искали и собирали дикорастущие плоды, выкапывали съедобные корешки, разыскивали улиток, личинки насекомых, яйца птиц. Иначе говоря, собирали то, что давала природа. Но людям необходимо было и мясо. Его добывали на охоте мужчины, вооружившись дубинками, заострёнными палками, камнями. Величайшим помощником человека стал огонь. Как овладел человек огнём? Этого никто не знает. Возможно, однажды, превозмогая страх, какие-то смельчаки приблизились к огню. Тогда и было сделано открытие: сунешь ветку в пламя — поймаешь огонь! Сначала огонь брали на лесных пожарищах и бережно хранили, постоянно поддерживая горящие костры. Яркий огонь обогревал холодной ночью, отпугивал диких животных. Мясо, испечённое на углях, было вкуснее сырого.
Позже человек научился добывать огонь.
Очень много прошло времени, прежде чем первобытный человек стал похож на современного. Люди, похожие по своему облику на современного человека, появились примерно 40 тысяч лет назад.
Удивительно, что уже тысячи лет назад существовало искусство. Древнейшие изображения животных — быков, лошадей, мамонтов — обнаружены в Испании, во Франции, в России.
Первобытная история длилась сотни тысяч лет. К её концу жизнь людей изменилась. Разнообразными стали занятия: сбор плодов, охота и рыболовство, земледелие и скотоводство.
Люди научились строить прочные дома, делать орудия из металла, шить одежду из ткани, изготавливать глиняную посуду и т.д.
Многие из изобретений первобытных людей (конечно, в более совершенном виде) дошли до наших дней: топор, молоток, игла, шило. Человек научился не только пользоваться дарами природы, но и производить необходимое для жизни.
А теперь давайте выделим самое главное.
Всю историю человечества учёные разделяют на несколько больших эпох:
история Древнего мира,
история Средних веков,
история Нового времени,
история Новейшего времени.
История первобытного мира была самой длительной эпохой в истории человечества.
Сложный и долгий путь развития прошёл человек, прежде чем стал таким, как сейчас.
Презентация «Начало истории человечества» по окружающему миру 4 класс
Описание презентации по отдельным слайдам:
Описание слайда:
Презентацию подготовил
ученик 4-А класса
Рогов Георгий
Начало истории человечества
Описание слайда:
Описание слайда:
Геродот (484 г. до н. э. – 425 г. до н. э.)
Это древнегреческий ученый, автор первого полномасштабного исторического трактата «История». Его называют «Отцом истории».
Первый учёный историк.
Описание слайда:
Археология – наука о древности. Она изучает историю общества по остаткам жизни и деятельности людей. Именно археологам, ученым, проводящим раскопки, мы обязаны всеми знаниями о первобытных людях.
Наука, которая помогает узнать историю
Описание слайда:
Первобытные люди появились на Земле более 2 миллионов лет назад. По остаткам скелетов, найденных при раскопках, удалось установить, как они выглядели.
Описание слайда:
Описание слайда:
Наскальная (пещерная) живопись – рисунки в пещерах, выполненные людьми эпохи палеолита (около 2,5 млн лет назад).
Описание слайда:
Так выглядели первые орудия, сделанные человеком каменного века, длившегося миллионы лет
Орудия труда
Описание слайда:
А эти орудия из кремня для охоты и обработки земли появились совсем «недавно» 30- 40 тысяч лет назад.
Описание слайда:
Впервые человек познакомился с огнём при ударе молнии или извержении вулкана. С тех пор огонь согревал его, отгонял хищников, помогал готовить пищу и освещать жилище.
Описание слайда:
Существовало два способа добыть огонь: трением друг о друга сухих палочек или высеканием искры при ударе двух кусков кремния. Такими способами до сих пор пользуются некоторые племена в Африке, Австралии и Америке.
Описание слайда:
Первыми жилищами человека были пещеры или землянки, выложенные камнями. Иногда строились «чумы» из костей мамонтов и других
крупных животных и покрывались шкурами.
Жилища
Описание слайда:
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Методическая работа в онлайн-образовании
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Похожие материалы
Презентация «Пенициллин» по окружающему миру 4 класс
Презентация «Полезные ископаемые Югры» по окружающему миру 4 класс
Презентация «Суслики» по окружающему миру 4 класс
Презентация «Черноморские медузы»» по окружающему миру 4 класс
Презентация по окружающему миру 4 класс «Храмы-памятники русской воинской славы»
Презентация «Ушастый ёж» по окружающему миру 1-4 класс
Презентация «Праздники и традиции России» по окружающему миру 3 класс
Презентация «Бобры» по окружающему миру 4 класс
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5314217 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Вопрос о QR-кодах для сотрудников школ пока не обсуждается
Время чтения: 2 минуты
Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов
Время чтения: 2 минуты
Попова предложила изменить школьную программу по биологии
Время чтения: 1 минута
ЕСПЧ запретил учителям оскорблять учеников
Время чтения: 3 минуты
Минпросвещения будет стремиться к унификации школьных учебников в России
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор откажется от ОС Windows при проведении ЕГЭ до конца 2024 года
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Начало истории человечества
Урок 24. Окружающий мир 4 класс ФГОС
В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам
Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.
Получите невероятные возможности
Конспект урока «Начало истории человечества»
Прочитав тему нашего урока, вы уже, наверное, догадались о том, что он будет посвящён истории. Мы с вами уже встречались со словом «история» и говорили о том, что история — это то, что было в прошлом людей. И наука, которая изучает прошлое, тоже называется историей. Каждый человек хочет знать, какими были его предки, где они жили, чем занимались. Знание истории помогает людям жить. История — это дорога во времени. Она уходит вглубь веков, в седую древность.
Чтобы понимать какие-то исторические события, их причины, нам необходимо знать, когда эти события происходили, какое из них случилось раньше, а какое – позже.
Если событие произошло не очень давно, в недалёком прошлом, мы обычно называем его число, месяц и год. Например, Великая Отечественная война закончилась 9 мая тысяча девятьсот сорок пятого года.
А для того, чтобы сказать о событиях, которые произошли очень и очень давно, сотни и даже тысячи лет назад, мы используем слова «век» и «тысячелетие». Век – это промежуток времени, равный ста годам. Тысячелетие – это 1000 лет, или десять веков. Приведём такой пример: Олимпийские игры появились в Древней Греции в восьмом веке до нашей эры.
Словосочетание «восьмой век» вроде бы звучит понятно. Но что значит «до нашей эры»? Какая эра наша, а какая нет? И как можно вообще представить давность этого события?
Чтобы это понять, нам нужно знать, как ведётся летоисчисление, или счёт лет в истории. Немного раньше мы уже говорили с вами о том, что во многих странах, в том числе и в России, принято летоисчисление от Рождества Христова. Начальной датой при этом счёте лет принят год, когда родился основатель христианской веры Иисус Христос.
К нашей эре относятся события, которые случились после рождения Иисуса Христа. О событиях, произошедших до даты его рождения, принято говорить, что это случилось до нашей эры.
А теперь давайте попробуем понять с помощью ленты времени, как давно появились Олимпийские игры. Найдём на ленте времени нынешнее время. Сейчас у нас начало XXI века. А теперь найдём VIII век на том промежутке ленты, который отсчитывает время до нашей эры.
Попробуем посчитать, сколько примерно времени прошло с тех пор. Итак, получается, что прошло семь полных веков до начала летоисчисления и 20 полных веков до нынешнего времени. Итого 27 веков, 2700 лет. Но мы считали только полные века, отбрасывая годы. Значит, прошло больше, чем 2700 лет, с того момента, как в Древней Греции появились Олимпийские игры.
Ну а сейчас, когда мы немножко сориентировались во времени, перейдём к новому материалу.
Всю историю человечества учёные разделяют на несколько больших эпох. Эти эпохи названы так:
история Древнего мира,
история Средних веков,
история Нового времени,
история Новейшего времени.
Сегодня мы с вами поговорим о первобытной истории. Она была самой долгой. Людей, которые жили в то время, называют первобытными. Большинство учёных считает, что древнейшие люди появились около двух с половиной миллионов лет назад.
Очень давно, не правда ли? Но тогда вам, наверное, интересно, откуда учёные узнали о том, что происходило в глубокой древности? Ведь, когда на Земле жили первобытные люди, книг не было. И в прошлое не заглянешь.
Узнать о событиях глубокой древности нам помогают учёные-археологи. Они проводят раскопки и находят кости первобытных людей, остатки их жилищ, орудия труда. Все эти находки принято называть историческими источниками. По ним учёные восстанавливают в деталях занятия и быт людей в минувшие времена. Особенно большое значение имеют археологические раскопки для изучения прошлого людей, живших на Земле до появления письменности. Почти всё, что известно об этих людях, рассказали находки археологов.
Следы существования первобытных людей археологи находят в Восточной Африке. Здесь были достаточно благоприятные условия для жизни первобытного человека: жаркий климат (можно было обходиться без одежды и жилища), а ещё много съедобных кореньев и плодов.
По остаткам скелетов древнейших людей учёным удалось установить, как они выглядели. Древнейший человек очень сильно отличался от современного человека и похож был обезьяну. У него было грубое лицо с широким носом, тяжёлая нижняя челюсть, уходящий назад лоб. Над бровями находился валик, под которым глаза скрывались, как под навесом.
В отличие от животных, ходил первобытный человек на двух ногах. При ходьбе сильно наклонялся вперёд. У него были длинные руки, которые свешивались до колен. Разговаривать этот человек ещё не умел. Он мог, подобно животным, лишь издавать отрывистые звуки, которыми выражал страх, гнев, звал на помощь, предупреждал об опасности.
А как же жили первобытные люди? Чем занимались? Первобытные люди не могли жить поодиночке: они вымерли бы от голода или были бы уничтожены хищниками. Поэтому они жили группами. Первобытные люди умели изготавливать орудия труда. Конечно же, эти орудия труда были простыми, несовершенными. Но умение их изготавливать было главным отличием древнейших людей от животных. Древнейшие люди умели заострять камни, чтобы с их помощью вырубать дубины, обтачивать палки-копалки.
Первобытные люди добывали себе пищу собирательством и охотой. Целыми днями они искали и собирали дикорастущие плоды, выкапывали съедобные корешки, разыскивали улиток, личинки насекомых, яйца птиц. Иначе говоря, собирали то, что давала природа. Но людям необходимо было и мясо. Его добывали на охоте мужчины, вооружившись дубинками, заострёнными палками, камнями. Величайшим помощником человека стал огонь. Как овладел человек огнём? Этого никто не знает. Возможно, однажды, превозмогая страх, какие-то смельчаки приблизились к огню. Тогда и было сделано открытие: сунешь ветку в пламя — поймаешь огонь! Сначала огонь брали на лесных пожарищах и бережно хранили, постоянно поддерживая горящие костры. Яркий огонь обогревал холодной ночью, отпугивал диких животных. Мясо, испечённое на углях, было вкуснее сырого.
Позже человек научился добывать огонь.
Очень много прошло времени, прежде чем первобытный человек стал похож на современного. Люди, похожие по своему облику на современного человека, появились примерно 40 тысяч лет назад.
Удивительно, что уже тысячи лет назад существовало искусство. Древнейшие изображения животных — быков, лошадей, мамонтов — обнаружены в Испании, во Франции, в России.
Первобытная история длилась сотни тысяч лет. К её концу жизнь людей изменилась. Разнообразными стали занятия: сбор плодов, охота и рыболовство, земледелие и скотоводство.
Люди научились строить прочные дома, делать орудия из металла, шить одежду из ткани, изготавливать глиняную посуду и т.д.
Многие из изобретений первобытных людей (конечно, в более совершенном виде) дошли до наших дней: топор, молоток, игла, шило. Человек научился не только пользоваться дарами природы, но и производить необходимое для жизни.
А теперь давайте выделим самое главное.
Всю историю человечества учёные разделяют на несколько больших эпох:
история Древнего мира,
история Средних веков,
история Нового времени,
история Новейшего времени.
История первобытного мира была самой длительной эпохой в истории человечества.
Сложный и долгий путь развития прошёл человек, прежде чем стал таким, как сейчас.